更不可能传球给我，更在前加了一个觊觎她以久的矮个菲劳！老师把球举得的，事实上尼用的心思本已经不在篮球赛上，他只是贴着老师的背，利用老师的丰磨蹭他的下，老师由于全心投球赛，从背到一路被汗濡，更让沟的形状清晰可见，成为了尼用瞄准的目标。

而老师正面面对的小也无心抄球，只是双手举，站得直地包夹老师，让老师无法传球。

小一面用他满汗的恶心正面压老师的少女躯，一面发挥矮个的优势，活像在粘达似地把下贴在老师小腹上，更是夸张地抖动，就像要把握住难得的机会在老师上磨蹭到为止。

我不知如何是好，只能睁睁看着尼用本来环抱老师腰际的双手慢慢往下去撩起老师的，在旁观外劳的鼓噪中，老师的两边都被撩到尽，就像叉泳装般地姣好修长的双，甚至粉红的内！老师刚要放声尖叫，尼用就察觉到了，规规矩矩地将双手举继续保持防守姿势，下半则隔着薄薄的球继续侵犯着老师的之间。

曾几何时，小已经不再满足于乖乖把手举，仅用老师的酥；也许是老师球衣了之后，前的廓更加明显，动了他的兽，他竟然双手挪到老师前，明目张胆地双手贴在老师的之上搓！老师被这一抓，吓到球也不要了，双手只想保护自己的，反倒是小为掩人耳目，双手又回到举的状态，反而变成老师双手在前，小和尼用则举双手，但是谁也不想要球，球就夹在他们举的双手之间。

我想这毕竟太荒谬了，怎么能让老师绝的段沦为这些外劳的工呢？即使没有，即使没有被窥见小形貌，我都觉到十足的愤恨和不满，更不可能睁睁地看着他们藉由欺负我的刑法老师而获得满足。

于是我尽全力地到最，双手从小双手最飞越，恨恨地抢回篮球，并且尽可能地运球远离他们，他们才识趣地离开对老师的包夹，结束这场闹剧。

我草草把球界，在球权转换的过程中，关心了一下老师的状况。

没想到不是课堂还是法上经百战的老师竟然因为这样而眶泛红，她恨恨地咬着下嘴：“的，竟然在我上‘想象竞合’起来，以打篮球之名行猥亵之实。”

“老师，这不算想象竞合啦，想象竞合是一行为犯数罪名，他们充其量就是制猥亵而已…”

靠，看到老师像杀父仇人一样地瞪着我，我还是闭嘴好了。

“还有公然猥亵啊，加上法条竞合的‘特别关系’，刑法224之1条的加重制猥亵罪：2人以上犯制猥亵罪者…”

老师咬牙。

“所以因为特别关系，加重制猥亵罪优先于普通制猥亵罪的适用；又因为只有一行为同时犯加重制猥亵罪和公然猥亵罪，加重制猥亵罪保护的自主法益和公然猥亵罪保护的社会法益不一样，同时成立两个罪名，所以用想象竞合只罚比较重的加重制猥亵罪？”

我压没想到先安老师，而是血中的刑法魂督促着我厘清这案发现场的法律关系。

“分析得很好，那我现在告诉你，等一下你传球给我，在我持球攻时我会倒数3、2、1，然后你给我好好地‘实质竞合’一次！”

老师拉起我球衣比较燥的份了泪，然后打起神去洗球了。