式记忆都非常好。

音乐胎教好

颜同乐

我从怀初期开始，就实施音乐胎教，整天放音乐。重听一两盘。反反复复听的一盘是以音乐模仿动走路、鸣叫为特征的优乐曲，如：“小，叽叽叽”，音乐起“1·51·5｜1·51·5｜……”，“大象走路”，音乐起“5010｜5010｜……”；泛泛听的是各行的轻音乐。胎儿经过大半年的音乐熏陶，生后对音乐产生了极大的兴趣。从生开始至半岁前，很多时间在床上度过，每当他哭闹时，就让这盒音乐磁带在他耳边响起，顿时，他就停止哭闹，静静地听着，脸上喜悦的神。家人都说“这办法止哭真灵”。

孩两岁左右，对音乐的接受能力明显增，对电视剧《渴望》《上海一家人》等一些片的主题歌都可以将曲完整地唱下来，词虽把握不准，可曲调到位率有90％。由于有了音乐的早期启蒙，对孩的大脑层产生了良好的刺激，孩的背诵能力也因此增，三岁左右能背诵古诗儿歌几十首。四、五岁时，对长达上千字的几个故事皆能通过听几遍磁带后绘声绘照原文复述来。可见，音乐胎教，对开发孩智力，培养孩文章，陶冶孩的格，都有很好的导向作用。

在我印象中，孩周岁之前，准确地说，从降临人生以来，就不怎么哭，脾气很温和，这与音乐胎教不无关系，现在孩已五岁多了，仍对音乐很兴趣，电视剧一般可以不看（儿童剧除外），但一听到电视剧的曲或主题歌，立刻就从房间来奔客厅，把歌曲听个彻彻尾，并同声哼哼。

当然，这其中我到收获最大的是由于有了音乐胎教，使孩格开朗，很愿意和各年龄层次的熟人或陌生人往。脑里经常问题一大堆，有许多通过与人往得以解决。看来，音乐的辐功能，对生命最初由胚胎形成到成长为一个心健康的人所起的作用是不可低估的。

让孩在母腹内接受“教育”（1）

王飞

儿都已经读大学四年级了，还收到一些即将父母的年轻夫妇来信，要我谈谈是怎样对孩行胎教的。这里，我就将我们夫妻对我们的儿越越实施胎教的经过和亲验写来，供年轻的准爸爸准妈妈们参考。

那已经是18年以前的事了，其实，当时我们对胎教也是一无所知，一个偶然的机会，我读到一本湖北大学冯德全著的《神童之谜》，夫妻俩很受启发，想圆一圆“神童”梦。可一提到胎教，要适当地对妻腹内的胎儿行刺激，这“刺激”两字立即遭到妻的决反对。刚形成的小生命也能刺激？小夫妻还因此而闹了些别扭。妻不予合，我只好去信向冯教授求教。想不到一个星期后，冯教授寄来一封情洋溢的信和一本《胎教的理论与方法》，还有一些有关胎教的资料，勉励我们好好学习，大胆实践。