达70%是一氧化二氢；癌症患者内也有大量一氧化二氢，一氧化二氢上瘾的人离开它168小时便会死亡……”老师故作玄虚板着脸说着。

“老师，您说的就是吧。”甄书竹举手问。

“不不不，我说的不是，但是和有9成像，它的冰是0度摄氏，沸是100度……”那就是啊！

等到我们会意过来老师说的本就是时，她才语重心长地说：“这是着名的一氧化二氢谬论，将以伪科学的形式恶搞，仅为博君一笑，但也说明如果不把国中自然学好，就会有很多人被什么预测地震的神，或者卖健康品或疗程的商给骗了。”我想起前几天每天都在脸书预测哪边会发生地震的疯，悲哀的是，还有很多人斗内他“研究”。

“好啦，总之除了以上两战略，还可以走偏锋拚分，可是化学反应会产生甚么产都不是空说白话形成的，必须以实验的的方式才能知可不可能产生这些质，我们现在只是归纳前人实验后的结果，所以如果你们的质本不存在，那就可能得0分。”老师接着在黑板上写下常见的化合。

“所以二硫碘化钾、氟铀碳钾这些东西是不可能存在的啰？”汤宸玮问。

我对照着这些中文找寻元素符号后，拚来的竟然是kiss、还有fuck！

“至少目前为止，依照它们电组态来推断，应该不来。”老师。

“老师，既然同样的籤有好几张，那我为什么一定要跟谁，可以和自己喜的人吗？”汤宸玮接着问。

“对，这就是恐怖的地方，我们每次全班完籤打开瞬间只有3分钟时间对，人失败的人可能明明拿到好牌却不东西。”李祯真老师贼贼地笑。

“哪有这样的啦！”黄若立抗议，其实他不用担心，比较需要担心的是我和李法。

“所以今天顺便要教大家的就是会念书也要会人，这样才会有好的成就！

以上！”

在老师下令之后，我开始寻找带负电的离，刚好李法到的是氧离，带2价负电，和我的2价正电钙离刚好可以成氧化钙，我便站到她边，表示对成功，她竟然发害羞的微笑。

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“老师，我觉得这样不好。”陈昱豪虽然和甄书竹对成功了，他们两个都是1价的离，他却举手有意见。

“怎么了？”李祯真老师问。

地阯发佈頁4ν4ν4“如果我明明对成功，旁边还有人，那怎么知谁是的呢，该记谁得分？”陈昱豪问。

对耶，我明明没对成功，却冲到人家对成功的边，那如何判定？

“痾，老师没想过班上会有人这么没品。”老师尴尬地笑着。

“依我看，为了凸显正负电的价数，光这张小纸片不容易判断价数，也不容易判断谁先对成功，我们可以用这个方式鑑别，而且也凸显化学质结合时的能量较大！”说完他竟然脱下，甄书竹虽然百般不愿意，最后还是屈服在陈昱豪的持下，蹲下帮他住老二。

靠北，这样正负离果然结合啦！

“这样的话谁是自愿谁是制不是很明显吗？”陈昱豪得意笑。

“对，老师我赞成，您刚刚也说要会念书也要会人，加这个分更可以知谁人缘比较好。”汤宸玮附议之后，何孟贤和黄若立当然也鼓譟着要採用这个方案。