请问你，坐两个人怎么办？”老师问。

“就开车啊。”甄书竹回答。

“对啊，什么额外的事都不用，就开车，所以『氦』这一族别名『惰气』或『钝气』，不容易起反应，像老师刚刚就是被迫才『嗨』雅客先动，也之所以把8a族丢地上，因为通常8a族不起反应。”老师瞪了汤宸玮一，但波之妩媚看得本没生气。

“那只坐一个人的『氢』呢？”老师接着问。

“再找一个人？不对，把他赶下车！”何孟贤回答。

“国中通常会把他赶下车，事实上两者都可以，也可以多找一个人来坐，也可以把原有的一个学生赶下车。”老师接着说。

“第二周期一共有八个元素，就好像八人座校车了。第二周期第一个的锂，好比八人座士只坐一个人，怎么办？”老师走到李法面前，问。

“赶下车。”李法带着一号表情回答。

“对。”

“很的汤宸玮，那第二周期第二个的『铍』呢？八人座士坐两个人？”

老师接着问隔的汤宸玮。

“也赶下车啊。”

“对。”

老师接着走到黄若立面前，问：“那如果是八人座士现在坐了六个人，也就是6a族『养洗』，『氧硫硒鍗钋』的『氧』，该怎么理呢，司机？”

“赶下车。”黄若立只专心於自己起的大还有李祯真老师的双，跟着前面同学的回答接着答。

“赶你教室咧赶下车。”老师接着说：“赶六个人下车跟抓两个人上车，不是后者比较容易吗？”

“刚刚跟大家讲解的这一份，是化学最重要的观念之一，你们必须赶快熟悉周期表中那些元素是喜抓人上车，那些喜赶人下车，后面会提到原里面还有其他基本粒，当中有个称为电的基本粒；所有化学反应都是跟电的得到或失去有关，刚刚让大家抓上车或赶下车的就是电，原本原都不带电，电带负电，得到电的原就会变成负离，或称离，而失去电的原就会变成正离，或称离。”李祯真老师在电白板上举例各个周期的原带正负电倾向。

地阯发佈頁4ν4ν4“可是也有例外，氮原理论上要抓3颗电来形成负3价离，但有时候氮原也可以把5颗原有电都赶下车，形成正5价的离；硫原也是，负2和正6都可以。”老师接着。

“现在要请大家来讲台前面籤，然后依照到的元素找到对应的同学，完成黑板上的化合，组成最多类的获胜。”老师拿一个纸箱成的籤筒，里已经装了小纸片成的籤.同时要我们把桌椅搬到最旁边，空中间大分的空间。

“例如说，到钠的同学，由於是1a族的元素，通常会『赶1个同学下车』，也就是失去1个电而带1个正电，就要找到带负电的同学，例如氯离，组合形成不带电的化合。”老师写上钠的元素符号na，还在右上角写上加号，表示带一个正电的钠离；然后写上氯离，是cl右上角加一个负号……“这样就完成氯化钠，俗称盐。完成氯化钠的两人同时得分，而且我们会在电白板上统计最常形成的化合，最后如果几下来，全班组成20化合，最少人组成的那一化合各个组成元素各得20分，最常见的则得1分，最后我们统计最低分要来周末辅导。”老师突然把音调往下，睛瞇着一条线，面无表情恐吓着我们。