质朴了。

别的考生都引经据典，力图钻研别人都不知的偏僻典故，就只他这篇是纯从经典中举典故阐发《秋》大义；而且他这里几份考卷都依《胡传》将“尊王”与“天理”连系上，借秋故事讲理之说，唯有宋时这里，却是一字不涉“理”，只讲“义”……

他拿着笔的手重了几分，笔尖落到纸上后不即运转，仿佛要留下一个的“”，然而在他提起笔时，那笔尖又沾着纸面飞快地划过一圈，将那第二等的“”改成了第一等的“圆”。

考生作文章当肖圣人气答题，便不依《胡氏传》又如何？他字字句句却都恪守了《秋》《左传》的本义，一篇文章尾相顾，严密如织，怎能添理之说？

且朱曾说，治《秋》只当以史书治之。此文代圣立言，非代胡氏立言，但遵经传，何须依《胡氏传》！

他又将这篇文章反复读了数遍，甚至拿案上另外几份词旨俱佳的《秋》考卷对照，仔细研读，比较优劣，最终将他的卷压在最上，叹了一声。

“这才是得正名本义之作。他人文章虽多引经据典、虽能论接天理，却了立言之本，分薄了述秋大义，责诸侯不臣之罪的笔力。”

凭这篇文章，便足以压一县生员，在《秋》房里轻轻取个经魁了。

第13章

初试之后，方提学便在学庙布置成的临时衙门里判卷，不再见任何人。祝训导与那几个生员也能松心几天，便凑到宋时住的客栈里，叫他默文章来大家替他看看。

考后默题，这都是书生的基本作。宋时不光默了文章，还把提学面试他的试帖诗默下来了，问众人他这诗能不能折服提学。

祝训导听说他还叫提学拎上去作了诗，都不急着评文了，先给他吃了颗定心：“提学大人定是看中了你的文章，不然只叫你上卷去便罢，何必专门题目听你作诗呢？”

几名才也都懂这个潜规则：“能叫考官特地叫上前面试的，不是那年纪极小，叫考官稀罕的神童，就是文章作得绝好，叫他生了才之心的。宋兄定然是动大人怜才之心了。”

“不光文章，我看这诗作得也好，开篇便气势夺人，云抱青山之景如在前。”

前些日他没考这场院试，书生们还一一个舍人地叫着他，如今才刚过初试，这群人就已经把他当作同辈朋友看待，叫起“兄”来了。再看他的诗文，也不再抱着前辈评后辈的心态，而是带上了欣赏才华章的滤镜，赞那首应制诗“清辞丽句”“韵雅音和”。

宋时上辈活了二十多年都没写过哪怕一首现代诗，这辈竟然写古诗写得这么溜，也觉着自己可了不起了。

他心里暗暗得意，假意谦虚了几句：“不过是应制诗，哪里谈得到什么文采？若有些可圈，也都是为我见过黄……见过云掩青山的真景。来日咱们回到武平，再到城外青间作文会，到时候宋时还要领略诸位兄长的诗才呢。”

才的谈起诗来，自然兴致越。也不用哪天去看了山才作，都就着方提学这题目，各自试作了赋得，一起诵评。