来，让老师双夹住我的脖，像爸爸扛起女儿般地架起老师挑的材，老师的也几乎要撞上天板了。

“这样看得到前面舞台了吗？”

我还是继续模拟跨年晚会的场景，在布偶间穿梭着，冷不防地碰倒了小猪玩偶，我还搞笑地过去补上两脚：“市长了不起啊！”

逗得老师哈哈大笑。

老师本来有抗拒地挣扎着想要下来，但经过几秒钟，竟然上这样的视野和觉，双手抱着我的，下和我的脖贴近，很享受地看着平凡无奇的电视内容，却假装是在跨年晚会现场般地投。

“老师，有我和这么多人在这陪您跨年，够意思了吧。”

因为把老师逗笑了，我得意地双手腰一副很了不起的样。

“嗯。”

老师和我都静静地欣赏着电视里的五月天。

“以前我好喜他们，投共后我就不喜了。”

老师突然诉说起了少女的情事，还模仿阿信的破锣嗓：“我～有我的路～有我的梦～梦中的那个世界～甘讲伊是一场空～我～走过的路～只有希望～希望你我讲过的话～放在心肝内～总有一天…”

每次听到老师讲台语都有一新奇，何况这次还唱起了五月天的‘憨人’，真希望这世界上多埋苦的憨人，少一些巧钻的无耻小人。

“放我下来。”

我小心翼翼地让老师从离开地球表面两公尺多的空回到宿舍地板，结束短暂的温柔拥抱。

为什么我会那么冲动地跑来帮老师终结孤单，带老师我的疯狂世界，是因为生命有一绝对，有些事现在不一辈都不会了。

而我知，看着老师纯真的表情，我相信这是情的模样，我明白我将会心中无别人地倔守护老师的星空，情万岁！“小平，谢谢你。”

老师背对着我，抓起我的双手，轻轻环绕在她的腰际。“谁准你抱我的！”

老师故作惊讶地回过来看着我，却完全没有挣扎的动作。

，明明就是她自己要当间接正犯的。

“既然我生病反抗不了，我就勉为其难让你抱一下好了，阻却你制罪违反意愿的主观构成要件。”

然后老师就傲地坐在我大上，双手放在我的手上，静静地让我抱着，一起分享电视中全台各地跨年的盛况。孤单，是一个人的狂；狂，是一群人的孤单。