，以后我还能对老师产生遐想吗？我还能那么刑法吗？

没关系，既然我发誓要学好刑法，那我就依刑法的理论接受其实老师的还是纯洁的，并没有被汤智伟玷污过，我才刚这样想，陈老师竟然自己褪下内不说，也把边站着的刘玉如内拉下，直到我发现陈老师内档得不像话，也沾染了白的，更夸张的是直到现在竟然还有白从老师尖端滴下，我才如丧考妣地接受，刚刚跟汤智伟作的是陈老师！还被他把白浊恶心的了内！

怎么会这样，我以为老师喜在课堂上我是因为我特别，甚至在今天之前，第一个看到老师的是我，在刑法课上第一个把伸老师的也只有我，原来我什么都不是，我对老师来说只是一个普通的学生，跟汤智伟没有两样，一样都能把老师内，一样都能中老师。

我好想哭，虽然之后的课还是一样有趣，我却是噙着泪上完整节课的。

“决定了谁是行为人，行为或结果后，因果关系的讨论非常重要，如果行为的结果跟行为人没有因果关系，那行为人当然会受到无罪的评价。”老师索不穿回嘉女制服了，只穿着内衣接着讲课。

我伤心归伤心，也得接受这个事实，老师不是只属于我的，连汤智伟这可恶至极的学生，陈湘宜老师都愿意接受他的注最，这无私的神虽然很令我动，却也让我很心痛，我决定不再对老师有过分幻想，只想学好刑法回报老师对我们的用心。

“关于因果关系的判断，学理上有一、条件理论，二、相当因果关系说，叁、采条件理论加上客观归责理论。”

“什么叫条件理论呢？简单讲就是所有不可想像不存在的每个条件都是造成结果的原因。刚刚为什么汤智伟会被我制？因为家母生下我，如果我老妈不生下我，我也不会制汤智伟。条件理论被扬弃的原因就是它太包山包海，往往造成凶手的妈妈也是凶手的荒谬结果。”

“相当因果关系说则是目前实务上的见解，通常情况下，有此一条件则会发生此一结果，例如─”难怪老师懒得把衣服穿回去，讲没几句，她上又把内褪下了。

她走到一位看起来脸苍白的男同学面前，刚问完人家名字叫许晋嘉，不由分说就脱起人家，然后一低就起许晋嘉的和，没几下许晋嘉的老二就像台湾毒淀粉工厂般趁机坐大！

我完全还没反应过来，陈老师竟然就背对着许晋嘉，双张开，一把抓起他的，把前端噗滋一声坐自己下的内！

“好，大家嗯，仔细听，哈，这边嗯，很重要哈，嗯嗯呀呀─”，自己被得那么连话都讲不好才叫人家仔细听，人家用力听还是听不懂你说叁小啦！

看到陈老师虽然极力想装正经，却被下的大到不会讲话，我突然从悔恨和不甘心变得有生气，这不是陈老师应有的表现，那个教育、力行的陈湘宜呢？我只看到沉溺在中的一个大女，却不见她的灵魂！不过，看到老师上上下下的律动，还有被许晋嘉发“啪搭啪搭”声的，我的下还是不争气地了，哪里还有心情生气。

许晋嘉舒服到闭上睛，还像av男优般发阵阵闷哼，没几下就沾染上一圈白浊，是老师的和他的前列。