那么为什么还要有刑法？就算刑法没有罚制，同学还是可以把小平打到半死，让他以后不敢对别人的老婆来啊。”呃，这么狠，难她看穿我内心想对她凌辱的真正念？

“所以，刑法的存在其实是一些知识份，为了保障人民不被擅断的掌权者、势者罚，才现的产。以前的国王或贵族，可以任意地决定人民被罚的严重程度，即使当时没有刑法，人民受罚的机会就会少了吗？并不会，而是在刑罚名义之外还会产生许多不同形式的”泛刑罚“。例如：假设小平非礼老师，虽然没有刑法罚他，但老师或老师的亲人依然会罚小平，而且往往后果十分严重。”老师说完，竟然微微笑着，朝我的方向以右手、中指剪刀剪东西的手势，我也不禁吞了，往下望了档一，彷佛真的在临刑前夕。

“也因此，有识之士为了保障市民的自由与权利，认为像小平这样的犯罪者虽然应该被罚，但是我们需要用刑法典来制式化、节制这位壮汉同学罚小平的程度。”

“那些知识份，如李斯特、梅耶提倡的”罪刑法定主义“〈规定在刑法第一条：行为之罚，以行为时之法律有明文规定者为限。拘束人自由之保安分，亦同。〉的神，演变至今，发展主要以下内涵；”

“老师不想太咬文嚼字，老师接着用一般大众也能了解的语言讲课，希望大家不要见怪─这也是不要你们录音的缘故。”如果能录音，你早就被解雇和判刑了吧，死变态老师。

“溯及既往的禁止。”

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“如小平说的，他很想上老师。”哇，说这样靡的话，她竟然脸不红气不。靠，我又没说我要上你，我是说“非礼”。

我心中浮现百万个“”字，脸上更是羞得红通通的；看到女同学们看我的暧昧神，我真的好后悔来上这门课。不过听到这样的女老师中说“我想要上她”这话，却因为气氛反差的缘故，让我觉得在羞愧外又带着一兴奋，虽然生理上没有明显的反应，但我的心理层面应该已经达到姑且可以称之为“心理起”的状态。

“现在，小平你来，接着你的任何事，老师都不计较，不要忘记这三十分钟已经被”如果电话亭“中止了刑法的适用，你把你刚刚说想对老师的事对老师吧。”

“各位同学也不要觉得奇怪，不要忘记老师说的，愈敢说、愈敢，期末分数愈。”

虽说我真的在老师刚上课时，因为她的低微bra打扮，曾经有非分之想；但是经过她的一番羞辱，我只觉得这个女的很恐怖，虽然心理上还会偷偷幻想怎么找机会把她给凌辱一番，生理上却压儿没了。

见我没有动静，老师竟然刷一声地把装的上衣脱掉，只剩黑罩、白皙的上半，还朝着我45度角俯，刻意地将沟挤了来，下半的窄裙则因为老师俯向前的姿势而绷得更了，三角内的线条隐约可见。

在庄严的课堂乍见女老师如此夸张的举动，尽老师段再完，我也毫无非法的念。

“小平，对不起嘛，刚刚不是故意凶你的，希望你不要怪老师。”哇，老师本来声音就已经很诱人了，现在竟然更使林志玲娃娃音攻势。

我看班上同学好像也没特别意外的表现，除了几个猪哥还在看着老师姣好的材吞外，似乎都已经习惯这个怪老师的任何举动了。

老豁去了，为了考上律师，为了考上司法官，！