虽然这样说，但作为班主任，肖蕾避无可避。对于黄金，她必须管理。

她找黄金谈话，要求他配合刘勇老师上课，不能捣乱。

黄金一脸无辜，“我没捣乱啊，肖老师。”

“那就好，”肖蕾说，“记住好好听课，不能耽误别人。”

黄金答应，“行，我不耽误别人。”

看他如此回答，肖蕾比较满意。不想说他那么多，让他进班了。

可这次谈话之后，黄金却依然故我，照样违纪，照样耽误别人。

肖蕾生气，再次找他谈话。问他为啥说话不算数。

黄金说我在家就是这样。答应你是给你面子，不想让你难堪。

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如此说的时候，肖蕾很无奈。有了任才的前车之鉴，她也有些犯憷，不敢对他说硬话。她沉吟着说，“谢谢你给老师面子，你能这样想，我很高兴。希望你以后也给其他老师一些面子，让他们能够安心上课。”

黄金答应的很爽快，“行。”

可是入班后，仍然在课堂上不断违纪。搞得其他老师没法上课。

任课老师不断向肖蕾反映黄金违纪的情况，说有他在，课都没法上，要求肖蕾想办法管管他，最低限度，要保证能够上课。

肖蕾也没法，只好找主任商量。

主任说，“对于黄金，我们要作坚持不懈的斗争。长期斗，坚持斗，直到把他斗败。那样才行。”

肖蕾问怎样斗？

“和他谈话呀。”主任说，“不断谈，经常谈，谈到他烦你怕你，看到你就头疼。这样的时候，他就听你了。”

肖蕾心说晕，什么鬼主意！

心中不赞成，却又没有更好的办法，只好这么做。

她找黄金谈话，耐着性子劝他不要违纪，不要耽误别人听课。黄金当面答应的好好的，可总是不遵守诺言。

这是一场耐力的较量，肖蕾有些顶不住了。

每天要上课，要改作业，还有许多其它事情。哪有那么多闲功夫和他谈！

班里六十多个人，怎么可能把心思都用在他的身上！

基于此，阶段考试之前的一段时间，肖蕾对他有些气馁。

她气馁，其他老师更加气馁。第一阶段的最后两周，任课老师都怕到肖蕾班里上课，每次上课都感到是在痛苦中煎熬。老师们一边上课，一边不断的看教室墙上的石英钟，心中焦急，盼望早些下课。

老师如此，学生们更是如此。

自从黄金屡次违纪却没有受到相应的处罚之后，有些学生就逐渐跟着他学。上课不带书本，作业不按时完成，课堂上看课外书，说话，根本不再把课堂当作课堂。

于是班里的秩序更加乱，有些学生想要学习，却再也没有一个良好的学习环境。

如此情形之下，这一学年的第一次段考，肖蕾所在的二（6）班考砸了，得了个倒数第一。

卷二情迷130压力

成绩下来，老师们议论纷纷。

任课老师早就知道会是这样一种结果，大家不觉奇怪，只是心情郁闷。愁眉苦脸，准备接受领导批评。

其他老师则有些惊讶，都说去年肖蕾所带的班级教学成绩一直很好，今年咋回事，居然弄了个榜墩？

于是任课老师们就向他们解释，说这样的考试结果，主要原因就是班里出了黄金这个害群之马。这黄金太坏，治不住，所有才会这样。

其他老师就感慨，“看来大家的管理能力都一样嘛。遇到好的班级，谁都能够管好，遇到坏的班级，本事再大也白搭。班集体好坏的关键不在班主任，在学生。一个班级中只要没有特别挑头的坏蛋学生，这个班就容易带。一个班级中如果有几个，或者说像黄金这样的，只要有一个，这个班就没法带，肯定玩完。”

艾潜埋怨肖蕾，“看看，当初我没有说错吧？现在这结果，不就是一粒老鼠屎坏了一锅汤？”

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