此外，还注意培养孩的自理能力，要求他自己的事自己去。现在孩每天都能时起居、吃饭、学习、游戏；洗脸、洗脚、穿衣、脱衣都自己动手；晚上会自己爬到小床上去睡，不要大人心。

孩来到人世间的最大特是什么？有人说她只会吃、喝、拉、撒、睡和长。不，那只是他的生理需要，动也有这样的特。从人与动的本区别上来思考，孩心理上的特才是他的本质特：他是一架活的“信息接收”和一个神奇的“适应小灵”。

为了给孩增长见识，我经常带孩门去爬山、下草海，到工厂、农村、学校参观，回答孩的各提问。丰富多彩的生活，把孩的兴趣好引过来，往积极上的方向发展，这才从本上纠正了孩那令人讨厌的坏脾气。这是培养孩优良格，克服不良行为习惯的好方法。

原来孩吃饭喝都要大人喂，要他自己吃就不愿意，总是以不吃饭相威胁。对此，我们订了自己吃饭的规矩。第一天，他不肯自己吃，我们偏不喂他，大人吃完后就开始收拾碗筷，让他挨饿，他哭闹，也不理。晚饭时，他还不肯吃，时间过了仍然收碗筷。整整一天不给零。到晚上睡觉时他饿了，哭着要吃饼，我们还是没有给他，并告诉孩该吃饭的时候不吃，过了吃饭时间就不准吃。结果到第二天早晨孩就自己吃饭了。从此自己吃饭吃得很乖、很香，一日三餐均衡膳，就长壮了。

现在小远已认识2000多个汉字，会背诵近百首古诗词，听得懂近百个英语单词，还会心算三位数加减和一位数乘除，心算速度有小学二三年级的计算能力，能在30秒内准确地背诵圆周率到小数后100位。有烈的好奇心和厚的学习兴趣，活泼好动和安静专注的特征在孩上已得到较好的统一。

过去，凡是孩喜的东西他都要，我们也都给他买；有时他还到别的小朋友那儿去抢他喜的东西据为己有。现在不是他要啥就买啥，而要先看看他的表现。我们明确告诉孩，当他在某些方面有明显的步，才能得到这个奖赏。有时孩犯“错误”了，还要取消给他买某玩的承诺。

在纠正孩的不良格中，我们很重视榜样诱导作用，要求孩到的，自己必须先到。我非常注重自己的言谈举止，不骂人、不打麻将、不无聊消磨时光，有空就看书学习，连看电视也要有节制，使孩在耳濡目染、潜移默化中受到大人的影响。

孩为什么那样贪婪地接收信息？因为他要适应环境的信息而生存而发展，这是大自然为繁衍化所的安排。他是“

宝宝的天之一是接收外界信息，生后数小时即能光源和声源，能嗅母亲的气，寻找和母亲的，能谛听音乐和各声音，四肢动去接各。随着孩长大起来会爬会走以后，他可以不顾一切跌跌撞撞去探索信息，抓、摸、看、听、尝、嗅、摔、撕……翻箱倒柜的什么都敢。在接收的所有信息中，孩最的还是亲人的话语、语、语气、说话的表情和态势，因为人天是群居的动。

“信息接收”和“适应小灵”

理或者暂时让步，等他“下台”后再教育。

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例如孩一门就不肯走路，要求背，不背就哭。我先是鼓励他自己走，耍赖就不理他，即使哭闹也不迁就，甚至故意把他放到路边上不理他。孩没有办法只好自己走了。他自己走路，我就趁机表扬他：“你看到底长大了，走路也自己走了，不要爸爸妈妈背了。”过了一段时间后，门要大人背的习惯也改过来了。贵州山多，门都是山，孩现在哪怕爬山三四个小时也能持。

冯德全