方面都比较优秀，发展大有后劲；三是特长型发展，各方面平平，而某个方向特别优秀而超群，在语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、育运动智能、人际智能、自省自制智能，认识自然动手作智能等多元智能中，无论哪方面突都十分可贵，他的充分发展往往也是奇才。

bsp;训练五官，让孩耳聪目明

冯德全

、耳、鼻、、，特别是双手和十指，是人类最重要的觉官。人之初，就对五官行科学训练，能使孩对外界事产生厚的兴趣，促使孩耳聪目明，手巧心灵，而增大脑的发育，促脑功能的完善。可以从13个方面行熏陶和训练。

（1）居。孩居室的四应彩鲜艳而柔和，让孩在光线明亮、柔和的室内生活。可在摇篮上方20～30厘米吊一些彩带或彩气球，让孩躺着目光也能随着玩的移动而移动。

（2）逗。孩能直抱以后，要经常逗引孩看室内各品，特别是黑白分明的人像、像图案，或书和杂志的封面。对墙上的书法、绘画等装饰品也要经常读、讲给孩听。

（3）看。孩能抱到室外玩耍时，要指引他看近和远的各事，如木、建筑、云彩、飞鸟等。蹲下来时可让孩看蚂蚁，看小啄，而且边看边玩边听边说。

（4）认。到室外看各随可见的大字块，如路标、招牌、广告，在室内看有意布置的大字、中字和手上拿着玩的小字，让孩“认”和“识字”同时形成。这样并不要求孩知哪是哪是字，而是让孩把字当东西来认，不要求孩理解和记住。

（5）玩。二岁左右时，可让孩玩有各颜的几何图片。三四岁时，可让孩玩积木，观看透视和立的长方、圆等和它们的素描画。

（6）避。注意不让孩直接盯着电灯或太看。孩睡觉时的方位与光源的位置角度要经常变换，避免孩得斜视疾。

（7）乐。人之初必须听优的轻音乐，特别是中外名曲、古典名曲；也可听优雅的歌唱。可每天把古典名曲作为家生活的背景音乐轻轻地播放。

（8）听。一有机会就要让孩听钟声、风声、雨声、走路声、细语声、汽笛声、锣鼓声、虫鸣鸟叫声、电闪雷鸣声以及人群的嘈杂音等，培养孩听觉的分辨能力。但不要让孩听刺耳的噪音和震耳的响。

（9）说。常与二三岁以后的孩亲切地说悄悄话；也让她常常听亲人、熟人的电话。

（10）嗅。要让孩经常嗅各气味，促孩嗅觉官的发育。既要闻不同的香，不同的化妆品香，不同的烹调味香，不同的果香糕香等，也要嗅各味、汗味、臭味、霉味、酸味等怪味，但嗅的时间都不可太长。