爸妈妈老师认的字还多。接着要有神秘地讲很久很久以前，从古老的中国走来了一位“汉字爷爷”，他最喜孩，专门给小朋友讲“汉字宝宝”的故事，你们想不想见这位“汉字爷爷”，想不想要老爷爷教你们学汉字呢？在孩们的积极被充分调动起来以后才播放《汉字》光盘。

（1）识字卡片和上面的字应偏大一。因为婴幼儿视觉还不发达，注意力还未充分发展起来，制作稍大的字卡便于集中幼儿注意力。

张先利

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（3）卡片上的字要写端正，不能写错，给孩的第一印象应是鲜明的、正确的。

（3）每次播放《汉字》前，先要复习上次“汉字爷爷”教的字，行回忆比赛。孩们每回忆一个字，大人就在黑板上写或展示“字宝宝”的卡片，同时注意鼓励那些接受能力稍差的孩抢答。

怎样自己制作和使用识字卡

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第四要：指读用3500个汉字编成的“汉字童话故事”，看谁读得好，让孩由识字向阅读过渡；并及时巩固已识过的字。这样孩将来在阅读中就能少查字典，畅通无阻。

（6）在适当时候动员小朋友与“汉字爷爷”通电话，通信，提问题。问题可以是识字、阅读、写字、作文、生活、玩耍、人际关系、科学知识、学习方法等多方面的内容，让“汉字爷爷”成为孩们心目中的“知心爷爷”。

（4）可些空白的小卡片，也可利用旧的不用的名片，随时放在衣袋里，与孩生活和

（4）墙上要挂一张“汉字爷爷给我的字宝宝”表格，每天由大人填写，如写上“10月25日，、羊、狗、象、豹、虎、熊、、鹿、鼠、兔”，让孩天天能看到这些字宝宝朋友。

第三要：“字宝宝”游戏，看谁记得多。孩们看电视记的字是极不巩固的，需要及时复习，所以看完一两集电视后大人要用字卡的直观教数分钟游戏。先让一个孩读一个字，其他孩跟着背这个字的词组。例如读“汗”字，就读“汗的汗”；读“旱”字，就读“旱灾的旱”。完游戏就打字卡顺序，一边展示卡片一边抢答，全答对的就被称为“汉字小哥哥”或“汉字小妹妹”。

（2）每天播放一两次《汉字》，每次放一两集或10～15分钟。要在孩学得兴致的情况下停下来，这样就能吊起胃，保持孩学习汉字的“饥饿”。师长应时刻观察孩的学习情绪，必须在他们产生疲倦和厌烦前停播，尤其不要行输。

（3）大人要背熟“汉字爷爷”对每个字的结论要，到判断孩抢答正确与否或补充孩抢答的不足时得心应手。

（2）看完两三集后上组织孩们抢答：今天“汉字爷爷”教了哪几个字宝宝，然后让孩们顺序说，孩们说一个，老师展示一个字卡。

（2）卡片的纸应用的白纸，不宜用彩纸。

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第二要：引注意力，看谁记得快。要设法让孩全神贯注看“汉字爷爷”的活动，听“汉字爷爷”的讲解和他与孩的对话，并且尽量把“汉字爷爷”结论的原话记住。

（1）看电视前向孩提示今天“汉字爷爷”要教几个“字宝宝”，教几个偏旁，大家要用心看、用心听、用心记，看谁记得快，看谁能像电视里的小哥哥和小妹妹一样优秀。

制作识字卡的窍门：

（5）在适当的时候要给孩们念“汉字爷爷”给全世界小朋友的公开信，以化孩心目中“汉字爷爷”可的形象，使他们更加喜汉字，记住“字宝宝”，信赖“汉字爷爷”。