环境影响问题。孩生活的家内外环境，没有足够良好的文化氛围的熏陶，或受到了不良习俗的影响。

如果你一次次数落责备孩之后又无可奈何地叹息；或者教中一曝十寒，然后自暴自弃，怨天尤人，甚至失去理智；那样对教育孩都是有百害而无一利之举！

没有是非和正确的荣辱观。

施予暗示问题。所有孩心理成长中现的问题；几乎都与成人施予怎样的暗示有关。教困难的家长大约99％以上不善于运用积极暗示育儿；而常犯消极暗示之错，致使越是使劲“教育”，孩的心理障碍越。消极暗示是教育的一“陷阱”；是人类育儿的重大误区；孩中初问题而扩大；或弱项久教而不改的顽疾几乎都与它有关。那些带着孩来问我怎么办的家长，个个都曾在孩面前行过长时间的消极暗示，这样的咨询活动越多越糟糕！

喜运动；没有良好的生活习惯；

你相信吗？只要重新认识宝宝，懂得怎样调教这些小灵，一岁的宝宝在妈妈劝说下会自动断；不必经历撕心裂肺的哭喊之痛。

态教态问题。父母家人和亲戚朋友在孩面前没有到“和蔼可亲；民主尊重；不嗔不；平静认真；不过分关注；不把孩当玩笑料”的六句态诀；没有在孩面前表现一颗的平常心。

而且宝宝还是最听话的。只要你呵护得法，他又健康舒适；他绝不会无端吵闹。宝宝还本能地会接受鼓励，积极向上；这也是人之潜能最重要的一分。

在生命诞生最初的时日里，母内一个健康的卵迎接数以万计的追逐，这是多么激烈的“生存竞争”！那最活泼健康的历尽艰辛与卵相结合而夺“冠”，成为你的宝宝。你这宝宝还不是类萃的“冠军”吗？

记得那是40年前武汉炎的夏夜，

这冠军的内，储存了人类遗传——化——遗传——化亿万年积淀的潜质。她有无限广阔的前景。你创造了这样一个天地灵，还能不幸福吗？孩带给你的，是最值得终生骄傲的富有，是数代人希望的曙光！

行为习惯问题。家长对孩的行为要求没有章法，不会一开始就用快乐、和平、鼓励、表扬的方法行事；不会适当使用制手段严格要求。

没有灵的脑；不提问；不会动手动脑，事不捷；

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没有趋向发达的听觉、视觉语言，母语和外语不能同步发展；

如果以上6个方面有较大的不足，那教育者确应予以度重视；越早矫正越少走弯。

生活多彩问题。孩的生活贫乏而无聊，缺少广泛而雅的生活情趣。

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快乐的天使，希望的曙光

因果关系是人世间一条最基本的哲理。世上的事不论多么纷繁复杂；没有无缘无故的现象产生；你孩表现的好坏优劣，总有其形成之源。那你就认真地追溯源吧！找找孩的问题在哪里。千万不要毫无绪就“说教”；未经思考就“堵截”；更不可“糊涂官打糊涂百姓”。

树立楷模问题。孩的心目中有没有树立起一个或几个优秀的，他最亲近、最喜、最崇敬、最信赖的人的形象；或者树立了不良的形象。

你孩不同的问题，上溯到最初发生时的源，大有如下一个方面或几个方面之因。

何的问题。父母家人孩不是“教育”，而是“血缘”，甚至走“溺”的误区。

一个孩不满2岁，竟能听着令“一、二、三”安静地睡去……

冯德全

没有的格；没有自信；没有创造神；

没有广泛的兴趣好和人际往能力；