人。其实，这心态和法都是最愚蠢的。因为你在为自己的将来设置障碍。要知，如果你想在社会中成为真正有作为的人就必须学会妥当地理你与他人之间的关系，否则，你会碰。〃

听我这样讲，卡尔似乎突然明白了这个理，他迫不及待地问：〃那么，我现在应该怎么办呢？〃

我说：〃怎么办？这很简单，扔掉你的傲慢心理，以友好的方式对待他人。只要这样，你一定会赢得别人的尊重，也会有越来越多的朋友。〃

从此以后，卡尔再也没有把自己当作〃神童〃、〃天才〃来看待，而是以谦虚的态度对待每一个人。与此同时，他也获得了他人的尊重。

教会儿掌握人际往的尺度

在孩的教育问题上，人们普遍认为不宜过早地培养孩的际能力。他们的理由是，孩的心地是单纯、无知的，应该尽力保持住这可贵的东西。也有人认为，地早地教会孩理人际关系会破坏这可贵的纯真之心，对孩很有害。

我认为，人类社会是个极其复杂的组合，对于生活人们都有各不同的想法。孩毕竟有一天会走向社会，去面临生活中的问题。如果不学会如何妥善理人际关系，那么他将寸步难行。

有些人指责我，说我是在把孩往诈、狡猾方面引导，其实我的本意并非如此。在我看来，声声说人际关系〃肮脏〃的人才是最可耻的人，因为他们错误地理解了人际关系的真正义。甚至，他们的某些法已经远远超越了正常际的范畴，这样的人才是应该遭到指责的人。

在我看来，人际关系原本并不是什么不好的东西，只是现在有许多人曲解了它。我想，只要正确地引导孩，以合适的让孩对人际关系有正确的认识，那么一定会对孩的将来大有益。

卡尔哥廷大学之后，由于生活环境的改变，接的人越来越多，如何理人际关系便显得越来越重要。

有一次，卡尔的哲学老师来到我们在哥廷的临时住所，想对卡尔平时的生活以及以前受教育的状况作一些了解。

老师的到来，使卡尔到很兴。他对老师格外情，一也没有把老师当外人看待。

可是，对于卡尔的情，这位老师却没有给予相应的回报，反而显得有些冷淡，似乎有一无形的力量在约束着他。

尽我在平时是一个开玩笑的人，但今天我却表现得彬彬有礼。始终保持很客气的谈话方式。

老师走后，卡尔很奇怪地对我说：〃爸爸，我觉得你今天有奇怪。〃

我说：〃怎么会呢？我和平时一样呀〃。

卡尔说：〃你平时很随便，怎么今天显得那么拘束呢？〃