克格尔先生擅长数学，所以他提主要想考考数学。

世界上大概再没有像我儿这样被人们所广为赞赏的孩了。只是由于我的努力，才使儿未受其害。

但是，考试还未结束，由于他们二人都擅长数学，考着考着就了学问的峰，并最终走到克洛尔先生难以骂驭的程度。

绝不过多地表扬儿

我教育儿：知识能博得人们的崇敬，善行却能得到上帝和赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外崇敬。然而，人们的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由于你积累了善行才得到的，来之不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。

〃这不可能，像那样的神童如果不骄傲，那你的儿就真不是常人了。他一定会骄傲，骄傲也是自然的。〃他不相信，一咬定卡尔是个骄傲的孩。

有一次哈雷的宗教事务委员思博士对我说：〃你的儿骄傲吧〃？

我告诉卡尔，喜听人表扬的人必然得忍受别人的中伤，仅仅因为别人的评价而或喜或忧的人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢。

事后，我让他看看我儿。他和卡尔在一起谈了很多话，经过多次的谈，他终于完全了解了我的儿。

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每当别人要表扬卡尔时，我就会把儿支屋不让他听。对那些常常不听忠告仍一味夸赞儿的人，就谢绝他们到家里来。为此，我甚至被人视为不通人情，是一个老顽固。但是，为了杜绝孩养成这不良习惯，我对别人的议论不会去计较的。

我想，这下坏了。于是立即给现场泼冷：〃哪里，

我回答说：〃只要不表扬，考什么都没有关系。〃

恩福博士事后对我说：〃我实在佩服，你儿一也不骄傲。你是怎样教育他的呢？〃我让儿站起来，让他把我的教育方法讲给恩福博士听。

还有一次，有个位于外地的督学官克洛尔先生到哥廷的亲戚家去作客。他在来哥廷之前就已经从报上和人们的传说中知了卡尔的事，到了亲戚家后知得就更详细了。因为他的亲戚和我们有密切的来往，非常了解卡尔的情况。克洛尔先生想考考我的儿。为了得到这一机会，就拜托他的亲戚请我们父去。

我接受了邀请带着儿去了。

我说：〃不，我的儿一也不骄傲〃。

听后，他服气了，说：〃的确，如果实行这样的教育，孩就不可能骄傲了解，真是佩服〃。

，让他明白骄傲自满和狂妄自大会带来多么大的危害。

这时，他竟不由自主地叫了起来：〃唉呀，他已经超过我了。〃

克洛尔先生先从世故人情考起，然后学问领域。卡尔的每个回答都使他到满意。最后开始了克洛先生所擅长的数学考试。

克洛尔先生提要考考我的儿。照惯例，我也要求他答应我的条件，即：〃不考得怎样，决不要表扬我儿。〃

商量妥当，就把卡尔叫来，考试开始了。

在儿成长的过程中，我不仅自己不过多地表扬他，同时也决不让别人表扬他。

由于卡尔也擅长数学，所以越考越使克洛尔先生到惊异。每一个题解我儿都用两、三方法去完成，也能照克洛尔先生的要求去解题。到了这一阶段，克洛尔先生已不由自主地开始赞扬他了。

我赶给他递，他这才住了。

我用各方法来教育卡尔，防止他骄傲自满，尽这样要很大的功夫，但我想最终一定会获得圆满的成功。

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