创造力，并且能够丰富孩的内心世界，还有利于提孩的语言能力，训练孩的组织能力。

书本中的故事或童话对孩有很多的引力，可以说是孩的智慧源泉。我时常引导儿把这些故事表演来，有时我和他的母亲也一起加去。那是非常有趣的事，连我都觉得玩起来很开心。

这游戏可以帮助孩加对故事的理解，而且还可以开发孩的创造力。在游戏中，儿充当不同的角，用不同声调或动作去演绎一些优秀的作品。这会对他各方面都产生有益的影响，特别能够对他的心灵产生的启迪。

我在同儿行这游戏时，我总是选择一些适合孩表演的故事。这类故事的内容健康，情节生动，语言优。角可，表演也比较容易。为了方便儿理解和记忆，情节的主线都比较简明。一般来说，选择的故事对话很多，以培养他的语言能力。在表演之前，我会把故事给儿讲清楚、明白，不仅让他明白自己扮演角的语言和动作，还让他明白整个故事和其他角。比这重要的情节我都更加仔细讲述，让他加对故事的理解。

为了调动儿的表演积极，我尽量让孩参加准备工作并为他创造一环境和气氛。我时常告诉儿，不要太拘泥故事本，可以大胆想像，自由理。无法表演的东西，如爬山、过河等，我就教他用象征的语言和动作来加以表现。

为了让孩玩得有趣味，我还帮了许多形状各异的木块，他或者用这些木块盖房、或者建教学、修塔、架桥、或者筑城。由于建筑游戏需要游戏者仔细动脑，因此非常有利于孩的智力开发。这一，我在前面提到过。

不仅如此，这用木块来玩的建筑游戏也能够培养孩的毅力。

有一次，卡尔了很大的功夫用木块搭起了一座成堡，有房屋、有城门、城墙，还有得致的小桥。

当他正准备来叫我去看时，由于太激动，不小心他衣服的一角在城堡的主要建筑……一个的钟楼上扫了一下。顿时，钟楼竣塌了下来，并且把其他的建筑也砸坏了，还毁二了他心搭建的那座最令他满意的桥。顷刻之间，他的杰作变成了一个废墟。

我看到他时，他正愁眉苦脸地坐在那和发呆。我看到当时的情景，看到那些东倒西歪的木块时，心中已经隐隐知发生了什么事。

〃爸爸，它被毁掉了，是我不小心毁掉了。多可惜呀！它本来很……〃。卡尔说着都快要哭了来。

我问清情况后对他说；〃儿，既然是你自己不小心，就没有理由抱怨，也不应该难过。你自己能好第一次，也一定能好第二次。为什么傻坐在那儿呢？嘛不重新一个，也许还会更好呢。〃

卡尔顿时欣鼓舞起来。

其实我知，这话说起来容易，起来难。因为卡尔搭建的一组很复杂的建筑群。要他第二次，非要有很的耐心和毅力不可。但我相信儿能够到。

不我所料，卡尔终于完成了，并邀请我去欣赏他的作品。我看了非常吃惊，简直没有想到他会得那么确完。