经能够读荷、波鲁塔柯、威吉尔、西罗、奥夏、芬隆、弗罗里昂、裴塔斯塔济、席勒等德国、法国、意大利、希腊、罗等各国文学家的作品了。

一般人都畏惧学习外国语，会六国语言，这对他们来说是需要上一辈的力才能完成的事。卡尔在这么小的年纪，用这么短的时间就到了，这里面有什么秘诀吗？并没有什么秘诀，只是我在教授儿外国语的过程中总结了一些经验。

1、用〃耳〃学外语

现在以拉丁语为例。拉丁语是学生们的一项重要基本功，要想研究学习就离不开它。而且一旦学会拉丁语，就容易学会法语、西班牙语、意大利语。但学生们差不多都讨厌拉丁语。在我看来，之所以现这情况是由于他们没有打下学习拉丁语的基础。鉴于此，我认为有必要尽早开始给儿打好学习拉丁语的基础。因此，在儿的摇篮时期，我就开始教他拉丁语。

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诸位一定认为我的说法前后矛盾，同时也奇怪我如何能够教导一个躺在摇篮里，除了吃和睡什么也不懂的婴儿。其实很简单，就是让他听。由于婴儿善于用耳而不善于用目，所以我就利用听的办法教儿拉丁语。每当儿睡醒以后情绪比较好的时候，我就用清晰而缓慢的语调对他朗诵威吉尔的，《艾丽绮斯》，这是一的余事诗，同时也是一首极好的摇篮曲，儿非常喜，每每听着听着就睡了。因为有这样好的基础，所以儿学习拉西语时到很轻松，并且很快就能背诵《艾丽绮斯》。

学生们之所以讨厌拉丁语，完全是学校里的那用图表和规则教拉丁语的方法所致。这机械的方法是应该受到批语的。有一次，卡尔同某位教拉丁语的教师谈，结果那位教师一都听不懂，而卡尔当时仅仅8岁而已。学校教拉丁语的弊病是，学过拉丁语的人只能看书却不会说话。

ii、与其背莫如练

我从不系统地教授语法，因为即使教给孩语法，孩也不会懂的。诚然，对大人来说以语法为纲来学习外语是有效的。但是对孩则必须采用〃与其背莫如练〃的方法。因为任何一个孩，不都是用这样的方法学会了本国语言的吗？

教语言时，通俗易懂的诗最易于记忆，所以我总是先教些诗歌，使儿熟悉这语言的觉。掌握了一些基本的东西后，我就要求儿运用到日常生活中来。一旦教哪语言，我平时就用这语言跟他谈。儿若是遇上不会表达的地方，用备语跟我说话，我就不理会他，他自己想表达的办法来。同时我还要求他看所学语言的书籍，因为要学好一语言的最好办法就是看懂该语言的书，任何语言最华的分都在书里。遇上不懂的单词时，我就让他自己去查辞典，后来查辞典的次数越来越少，就表明他已经掌握那语言。

此外，我还鼓励儿与外国孩通信，起初是和一些外国朋友的孩，后来范围渐渐扩大到学习希腊语时，他开始给一个希腊孩写信，不久，从希腊就来了回信，儿兴给一个希腊孩写信，不久，从希腊就来了回信，儿兴极了。从此，他对希腊很兴趣，便读了许多有关希腊的书。接着他又和意大利、英国的孩参通信了。他对这些国家也很兴趣，还兴致地研究起他们的地理和风俗习惯。就在通信的一来一往中，儿的外国语长了不少。