因为一个健康的人需要的是自由而不是束缚，哪怕这束缚看起来很舒适。

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〃这会使他生病的。〃柯太太焦急地说。

成人都有得到别人重视的望，小孩也不例外，即便是刚生不久的婴儿，也会有这近乎成人天的本能望。

有一天，摇篮中的小卡尔莫名其妙地大声啼哭起来。

〃吃了呀！刚才喂过的。〃妻回答。

〃没有呀！〃妻回答。

，小卡尔生病了吗？〃

这时，小卡尔不再哭了，他显得非常兴，非常满意。

然而，我不顾她们的拦，仍然让小卡尔在床上自由自在地活动，只是又炉里多加了一些柴火。

我知柯太太是一番好心，但她的法完全错了。

有的人通过自己的天赋获得了别人的重视，也有的人通过自己的努力得到了别人的尊重。这样的人是应该获得尊重。但也有许多人由于急切地想得到别人的重视而采取乞求施舍的态度，这法既得不到别人尊重反而会引起他人的反，可以说是一极为愚蠢的态度。

〃那么，他这几天生病了吗？〃我问。

〃为什么？卡尔在哭呢！〃妻奇怪地看着我。

〃是这样呀！那么就不要理他。〃我说。

〃天哪，你没见小卡尔不喜这样吗？〃我说，〃这样他很难受。〃

小孩有时候会莫名其妙地〃哇哇〃大哭。人们总认为小孩哭就一定是肚饿了或生病了等等。其实，真实的情况并非如此。

〃怎么？我错了吗？〃柯太太不解地问。

还有一训练是让孩抓住我的手指，由于婴儿与生俱来的〃把握反〃，他就像吊单杠一样用力拉起自己的上。等到两个月大反消失时，他的胳膊已经练得相当有力，为提前行爬行训练创造了条件。

说着，我便把裹着小卡尔的被打开，让他自由地活动。

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〃我想，既然他不饿也没有生病的迹象，他想哭那就是他自

〃没有，〃柯太太说，〃今天天气这么冷，我害怕他受冻，所以不光把家里的炉火生得旺，还给他裹上严严的被……〃

卡尔6周时，长得很大，像4个月的孩。这是我们让他经常呼新鲜空气，行运动的结果。这儿所说的运动是从他两、三周时开始，让他光的木上作悬垂运动。生学的理论说：〃个发育是整发育的短暂重复。〃所以婴儿是可以像猿猴那样在木上作悬垂运动的。当然，不可勉地。

正当妻要去卡尔的房间看他的时候，我止住了她并问：〃卡尔刚才吃东西了吗？〃

这样，经过营养和能两方面的心培育，卡尔从生时弱多病的婴儿长成了一个健康活泼的孩。

我相信世上大多数人都是疼孩的，然而，懂得疼孩的人并不多。

我还培养孩喜洗澡的天。如果温过或过低，孩就不愿洗澡，所以，我一开始就注意调节的温度。我和妻每天都给儿洗澡、手脚，这样既能发展他的觉，又能促血循五和肢的灵活。从儿一岁时起，我就教他洗脸、洗手刷牙，一天要洗几次，早起和晚上睡觉之前都要刷牙。他吃完砚后，也让他刷牙，并且从小时起就教他用手绢鼻涕。

从小让儿会到乞求不可能得到乐

〃喔，我的上帝，你真蠢！〃我忍不住大声嚷嚷起来。

〃你别把孩冻坏了。〃妻也连忙言制止。

诚然，能够得到他人的尊重或重视是可以理解的。但是，在我们的生活中又有多少人真正到了这一呢？