我愤懑不已的回到教室，边搓着自己疼痛麻木的小边坐下来拿纸笔，准备写检讨书。同桌问我怎么了，我说李鸿基叫我写检讨书，因为昨天晚上的事。同桌说，他还问了我的，问你说是不是冒发烧了，我说不知啊。我此是的同桌名叫吴昕，后来听说和班主任有关系，是什么关系我也不大清楚。再到后来和我关系变的非常密切，成了我不可或缺的好朋友好兄弟之一，不过那已经是上中的时候了。

尊敬的班主任李老师：

下课后，我照例的走到李晓珂面前对她漫骂一通。李晓珂委屈不已，泪夺眶地说，关我什么事啊，你这人怎么这样，他打你又不是我打你的，你怎么这样不讲理啊。我没理会李晓珂的话，骂了几句后，心里舒坦了不少，回到座位继续写检讨。

（3）第二章张雯的再一次回归（7）

原来，昨天晚上在我从饭铺来给张雯打电话的时候，李鸿基正好赶到学校门，目睹我走饭铺打电话和再一次返回饭铺的全过程。由于上要上课了，也就没过来问我。结果回到教室接到值日人员我留的请假条，顿时火冒三丈，心想着明天来我看你赵朔怎么向我解释，又怎么向我代。于是，就现了上面的那一幕。

学生就之前所为之不老实撒谎借请假喝酒一事向师长您郑重地歉并刻地检讨吾。

当日情况孰令学生难以推脱。毕竟结义兄弟盟誓，古有著名桃园结义，钟会姜维结义，而后有成吉思汗与耶律鸿基之结义，武侠有乔峰三兄弟结义，均是生死义薄云天的条条汉。今人秉继先人之豪举，纷纷义结成盟。情理所在，天理之纳。递至学生依效古人，学生念古人兄弟如手足之情而不得不从之。况且，学生为长兄，更无不去之理。又念，“无敌寂寞，英雄孤独”——人于世间岂能无友？是故无贵无贱无长无少，人之所存，义之所存也。嗟乎！结义之不传也久矣，人之无也难矣。古之贤能，其人也远矣，犹且结义而盟焉；今之众人，其下贤能也亦远矣，而耻于结义。故学生不拘于时，而向之古人者。师长大人在上，望垂谅。此上为一

鸿基将我的那张请假条递给同他说话的那老师。我突然一惊，这厮怎么知我喝酒的？那老师接过请假条看了一番，上发海啸般的笑声，这海啸顿时扑到了其他老师的面前，群老师见状纷纷从坐位上起立，像开人代会前奏国歌的那样迅捷。看过之后，群老师笑得不成样，这笑声在五脏六腑里打颤，几乎要把他们的衣服颤破，不成统。一老师说，李老师，你们班的学生真是个人才啊，不愧是重班！这话就像是沾了醋似的从这老师嘴里来。然后这老师又望向我，用虚伪的目光和卑贱的声音着脑袋地说，孺可教！我倒是觉得这老师是“少儿麻痹症”未治愈落下的病。也像是患上了“中年痴呆症”。想看书来

令我意外的是，这个检讨书又被李鸿基念了来，在周一的班会课上。而且这个检讨在我们班级引起了不小的轰动，名臊一时。

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李鸿基的耳朵瞬间分碱，中和掉那老师带着酸味的话。李鸿基没有被老师的话所动摇，厉声呵斥我说，过来，给我说清楚，昨天怎么回事！我一看这家伙对我的事情已经如指掌了，无奈之下，只有合盘托，只是我省略了张雯这一人因素。李鸿基没有再说话，对我教导了半天，说的话也无非是一些时间不多了，面临升学了，要好好学习了，不要再和他们那群初一初二的孩们玩了之类的话。我边听着边不停的着，像是儿童手里拿的“拨浪鼓”。其实我想说，你他妈住嘴！听得我都想学贝多芬了。最后李鸿基说，回去写份检讨去，明天早上给我。