*音乐

晶态智力使得人们很好地面对自己的生活和问题，而态智力帮助你理新的复杂的问题。

2、遗传与iq

某一特质的遗传评价，是指基于这一特质的得分可归因于遗传因素的变异比例。

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吉尔福德定义了智力任务的三个特：内容或信息类型、产品或信息表征的形式、作或心理活动表现的类型。

*理解和分析情、有效地运用情知识的能力。

很可能基因的规划使得环境促了我们的基因特质，因而使遗传变大。

*准确和适当地知觉、评价和表达情的能力。

斯腾伯格的三因素智力理论认为，iq测验并不能涵盖智力行为的全内容。

（2）加德纳的8智力

*运用情、促思考的能力。

加德纳确定了涵盖人类经验范围的许多智力。每一能力依据某一社会对它的需要、奖赏以及它对社会的作用，在不同的人类社会中的价值也不同。归纳了8智力。

测定eq：要求被试对一系列情问题，提解决办法。

*功能主义

成分智力ponentialintelligence）是指思维和问题解决等所依赖的心理过程。斯腾伯格认为，有三成分对信息加工是至关重要的：（1）知识获得成分，可以用于学习新的事实；（2）作成分，作为问题解决的策略和技巧；（3）元认知成分，用于选择策略、监控认知过程以达到成功。

加德纳的智力理论认为，应该对个在许多生活情境下的行为行观察和评价，并将传统的智力测验视为生活的一个很小的缩影。

2、两个超iq概念的理论。

*空间

经验智力（experientialintelligence）是指人们在两极端情况下理问题的能力：新异的或常规的问题。

*调节情绪，以促情和智力发展的能力。

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*运动

遗传是对于一个组内的估计，它不能用于对组间比较的解释，不论在客观测验中的组

*语言

情绪智力（emotionalintelligence）可定义为4个主要成分。

eq分——情商，对情的理解是eq的一表现。

*人际间（社）

（1）罗伯特？斯腾伯格（robertsternberg）提了智力的三因素理论，认为智力包括三个分——成分、经验和情境，它们都代表有效作的不同方面。

达德帮助开创了宣称一些有人先天低等的不幸传统。

1、组间比较的历史

*内心的（自知）

遗传随年龄而增长；在4~6岁时遗传为40％，到了成年为60％，到了老年为80％！

*逻辑——数学

这一模型中有5个内容：视觉、听觉、符号、语义和行为；6产品：单元、分类、关系、系统、转换和提示；5作：评价、聚合、发散、记忆和认知。每一智力任务都包这三个维度，每一个内容—产品—作的结合，代表一个独立的心理能力。吉尔福德的智力概念有预测价值。

要的背景信息是很明确的。

四、智力的政治

加德纳的8智力

情境智力（contextualintelligence）反映在对日常事的理上。它包括对新的和不同环境的适应，选择合适的环境以及有效地改变环境以适应你的需要。情境智力有地被人们称为小聪明（streetsmarts）或商业脑（businesssense）。没有较iq值的人，也可以有较的情境智力。