繁体
那么到底有没有因果报应呢?
云寒认为从万维宇宙绝对对称的特征来说,因果报应是肯定存在的,如果
现一个静元宇宙是你杀他人,那么必然对称存在另一个静元宇宙是他人杀你。
但是就单元宇宙来说,存在因果不对称,即你的行为未必
上就会有报应,因为完全对称的静元宇宙是很难立即连接的,这样的情况会导致生命丧失意识,单元宇宙就完全
了,它就形成不了生命
。
另外还有数量的不对称,即
现你打死一个蚊
的静元宇宙,是否存在一个蚊
把你打死的静元宇宙呢?
云寒认为不是不存在这样的静元宇宙,而是如果存在,这
对称的
现也是不对称的,因为蚊
和人是不对称的生命,将这样的事件立即对称的结果仍是不对称的。
这个问题与蚂蚁和大象的悖论一样,同样不好解释。云寒设计这个悖论是为了打跨因果定论的说法,因为因果定论等于否定自由意志,等于迷信,应该否定。真正因果报应和对称如何设计,这不属于因果思维能理解的范围,因为因果思维已经受到因果律的控制,它又怎么能解开因果本元呢?
只有宇宙映
论才能真正圆满地解释因果本元,因为映
理论是真正的无因无果理论。万维宇宙是绝对对称的,是存在因果报应的,但是因果报应
有一定的时间间隔,所谓不是不报,时候未到。
结论:单元宇宙中存在因果不完全对称,其中因果数量也是不完全对称。单元宇宙因果有限对称才符合万维宇宙有无合一的特征。
3.无边之狱
宇宙是否存在地狱?
这个问题先不研究,不过从维护人间善良的本愿来说,宇宙应该有地狱,这样能给作恶的人以警示,给行善的人以安抚。因此,云寒祈求万维宇宙应设无边之狱,其狱无边,其苦无上。
古人曰:不敬师尊,天诛地灭;误人
弟,男盗女娼。
教育学生是老师的天职。不懂
教,是小罪;明知
自己不懂,还装懂,还糊
学生,是中罪;自己
平不如学生,就
讲,甚至打压学生的才华、剽窃学生的作品,是大罪;如果以老师的便利条件,对学生
起男盗女娼的行为,那么这是无边大罪,应下无边之狱。
古人曰:医者父母心。
医生
平不行,误人治病,是小罪;知
自己不行,还在装自己能治病,是中罪;因为拿了回扣,就不
什么人,胡
开药捞钱,不是治病而是为了捞钱,这是医生吗,这和
鬼又有什么区别?是大罪;如果为了自己捞钱,反而导致病人从小病变成大病,从大病变成死尸,倾家
产,呼天喊地,那么这是无边之罪,应下无边之狱。
古人曰:皇帝是天
,为苍天之
,万民之父。