这句话在现在看来有两理解。一是狭义的，学习仅仅指学习课本上的那些东西；另一是广义的，泛指一切学习。他那个时候的理解，肯定是狭义的，所以并不正确。除了学习，任何其他事情，都会被父亲认为是浪费光、虚度年华。有时候他跟小朋友一起玩，玩的时间稍长一，父亲就会严厉地批评他。如果他犯了什么错误，比如考试因为心被扣了分、说了脏话、与别的小朋友打架等等，那批评就更加严厉了。父亲似乎没打过他，但那些批评有时实在是比挨打更令他难受。母亲则对他一味纵。他的觉是，他提任何要求，母亲都会设法满足他。

从第九次谈话开始，我试着对他的症状心理学的解释。我问他，你认为跟小发生关系是犯了一个错误吗？他说，这还用问，我都后悔死了。我又问，在你的标准中，哪些错误比这个错误轻一些，哪些错误比这个错误更严重一些？他好像没考虑过这个问题，想了一下才说，轻一些的有，小偷小摸，打架骂人，等等。重的有，贪污受贿，杀人放火，等等。我接着问，你那个错误，该受什么惩罚呢？他说，如果被警察抓着了，大约会被罚款，或者拘留。我说，你没被警察抓着，是不是就不会受惩罚了？他犹豫了一下，反问，你的意思是不是说，我现在这些问题，就相当于惩罚？我说，不是惩罚那是什么？

经过反复的解释，他终于明白，是他脑里的“警察”不同意他的法，便采取了让他产生神症状的方式来惩罚他。犯了错就必须受到惩罚，这是他从小跟他的严厉的父亲打所学会的原则。后来他又问我，这个惩罚会持续到何年何月，我说你估计呢。他说，就算要坐一年牢，那也该刑满释放了，我这一年，真是比坐牢还难受，如果坐一年牢可以没有那些问题，我宁愿坐一年牢。

我告诉他，有这些问题，也是一件好事。因为，如果你以后继续那样的事，虽然染上艾滋病的可能没有你想象的那么，但总还是有可能的，你的恐惧，恰好可以阻止你再那些事，在某程度上可以说保护了你的生命和前途。他同意这说法，他说即使那事情有快乐，但痛苦更大，以后无论如何不会再了。

我继续解释说，你的那位同学也了那样的事情，但他的恐惧比较少，那你比他多的恐惧就可能不是因为那件事情引起的了。我估计，你内心已经有一个恐惧的基调，那件事只是一个导火索，把隐藏的恐惧激活了，所以你受到的是一个叠加之后的、难以忍受的恐惧。他说，我怎么没受到那恐惧的基调？我说，比如在你跟单位领导打时，你受到了恐惧吗？他想了好一会儿，才说，你猜得对，我对我们单位几位不苟言笑的领导有一些恐惧，总担心错了什么事，被他们批评。我都这么大年龄了，又是一个小，着那么几十个人，还说我怕谁，那是我完全不能承认的，我只能承认我尊重他们。你说穿了我自己都回避的心思，我心里就明白了，反而觉得不那么怕了，这对我以后的工作会有好，最起码可以让我工作得轻松一些。

到第十五次谈话，他的害怕把艾滋病传染给妻的想法还是没有减少。我开始直接理这个问题。我问，你说你跟妻关系很好，但有没有吵架的时候？他说，当然有，夫妻哪有不吵架的？吵架的原因主要有两个，一是在理与双方长辈的关系上有一些意见分歧，二是在教育孩的方法上有一些冲突，有几次吵得很厉害，我甚至想过离婚，但没有说，我知那是底线，不到万不得已，既不能说，也不能。我问，吵架之?