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一位在武汉上大二的男生打
电话,说现在状态很不好,很想努力学习,但一拿起书本就烦,学不
去;不看书更烦,觉得虚度了光
,对不起父母也对不起自己。我问他中学时学得怎样,他说有父母亲督促,而且有明确的学习目标,学得还可以,不象现在这样学不学都心神难定。
听完我的话,这位男生说要好好想一想。
2001…1…5
自恋
英语中自恋(narcissism)这个词,直译成汉语是
仙
。这来自一个
丽的古西腊神话:
少年那西斯在
中看到了自己的倒影,便
上了自己,每天茶饭不思,憔悴而死,变成了一朵
,后人称之为
仙
。心理学家借用这个词,用以描绘一个人
上自己的现象。
自恋是人
的基本特
之一,所以也是心理学研究的重大的课题,而且也许是最有趣的课题之一。我们可以把自恋分成一般
的自恋和病态的自恋。一般
这老汉的确
明,他将小学们踢桶的动机或者说支持
的力量,不动声
地从获得乐趣变成了获得金钱。获得乐趣这一
,他是无法控制的,但钱他可以控制,在小学生们为钱踢桶以后,只要他不给钱了,他们自然就不会踢桶了。
一
电话线连在一起,谈着不便为他人所知的话,想想都觉得内心充满温
。
我继续解释说,我们每个人一生下来,就天然
有很
的学习
望。几岁的小孩兴成天兴
彩烈地翻箱倒柜、
涂
画,那是在
什么?那是在
科研、写文章!如果这些天然的动机一直保持下去,如果一个人总能在兴趣支
下学习数理化、政史地等,那他迟早都会成为那一行的杰
人
。因为兴趣是学习一切东西的永不衰竭的
动力。遗憾的是,很多人的天然动机都被他们的老师或家长偷换了,也就是说从为了乐趣学习变成为了老师、家长甚至考试学习。这类的学生一上大学,离家离得远了,父母
不着了,老师也
得松了,考试也不再那么重要了,简单地说,学习的动力没有了,就会象那群没有钱的支持的小学生一样,不愿意再学习了。
答案只有一个:不会。
他问我该怎么办,我就给他讲了一个曾多次讲给别人听的故事:有一位老
,住在一个广场边,广场上堆满了废铁桶。一群小学生每天上学放学都经过广场,都要对那些铁桶一些拳打脚踢,以此取乐。老
有心脏病,那些噪音让他很受不了。有一天他拦住那群学生,对他们说,我很喜
听你们踢铁桶的声音,我想你们继续踢下去,为此我给你们每人每天一元钱。小学生们很
兴,踢打铁桶更加买力。在他们踢的时候,老
便找个地方躲了起来。一周后,老
又拦住那群学生,说我现在经济情况不好了,我只能给你们每人每天五角钱了。学生们听了很不
兴,但还是去踢桶,想有
钱总比没有钱好。又过了一周,老
又对学生说,我现在经济情况更糟了,我不能付给你们踢桶的钱了,但我还是希望你们每天都为我踢一阵
。学生们愤怒地拒绝了。老汉复得安宁。
接完电话回家的路上,看到一个三岁左右的男孩在路灯下玩沙,神情专注、兴致
。旁边静静地站着一位少妇,当是他母亲了。我心想,如果他的母亲用

着他玩沙,他还会玩得那么开心吗?
不仅如此。如果我们不努力学习而能心安理得,那也还不算最坏的结果。更坏的是,老师、家长的压力变成了我们自己对自己的压力,内心冲突由此产生:一方面,如果去学习,那是顺从了他人的愿望,自己会显得不那么独立,在青
期,独立的愿望是很
烈的;另一方面,如果我们不学习,理
告诉我们,这样
可能对自己不利。所以不
怎样,都不可能有内心宁静。
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