他停顿了一下，考虑是否要放缓一语气，但一看到李老师明显的不信任和轻蔑的神，气上心：“老师持认为我作了弊，是因为我是个差生吗？虽然我没有作弊，可是即便我确实在作弊，老师在没有找到确切证据的情况下，仅凭怀疑就定罪呢？或者说……优等生才有作弊被抓住而不受惩罚的优待？”

萧长长地叹了气，放弃和她沟通的企图，平静地问：“我没有东张西望，没有携带一片纸，老师还是认为我作弊吗？”

苦笑起来，承不承认作弊，这是个难题。

萧昂起，冷冷地直视着她，声音很平静，声调很冷：“我没弊，你都要拿证据来。不能因为你是班主任，说我作弊了，我就一定作弊了。捉贼要捉赃，拿要拿双，为人民教师，你不会不知吧？法官判案还要讲证据呢！”

“如果是其他同学，我承认你说得有一定理，可是对你，我不相信。”李老师一言否决了他的自辩。

李老师的语文课是两节连堂，今天摸底考试，不可能让大家课间休息一下。

“是吗？”萧也不转，目不转睛地看着李老师，气平淡，但嘲讽地味十足，“是这样的啊，原来你放着作文没，就只是急着提前对一下答案，并不是作弊。原来你是一个对过答案后，发现题目错了，也只会叹一气，但绝对不会改正试卷上错误的谦谦君。这样说来，我先前的指责完全是以小人之心，度君之腹，我应该郑重向你歉才是！”

李老师神严厉地一扫而过，同学们吓得赶低下，止住了笑声，在单纯的学生们中，老师就是上帝一般的存在。

这绝对不符合萧依靠神秘空间，顺利应付考试的初衷。

所以，他必须持到底。

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不最后的沟通结果如何，他都不可能承认作弊，否则给班主任留下了印象，以后别烤得再好，老师也不会认为是他的真实成绩。

差等生的数目远远大于优等生，和多数人站在一起，是最好的选择。

在学生时代，差生是没有人权的，这几乎成为一条定律，也是绝大多数差生永生难忘的梦魇！

刘博哗地一把推开桌椅，脸红脖青地站起来怒：“萧！你不要胡搅蛮缠，什么叫‘优等生才优作弊被抓而不受惩罚的优待’？你作弊被老师发现，不要以为胡指责就可以减轻自己的错误！”说着抓起桌上的试卷，向四下里一抖，“你们看，我的试卷除了作文，都已经完成了，刚才只是急于对一下对错，才翻了翻书，这和你的质完全是两码事！”

李老师以为他的退缩是因为理屈词穷，得理不饶人：“你给我老实待，你到底是怎么作弊的！”

下课铃响起来，所有的同学在各自的位置上都没有动。///

教室里发吃吃的笑声。

他这番话一，前面那些作弊被李老师逮到的学生，都是心有窃窃焉，心有同。

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他准备作最后的沟通。

萧明白，现在再谈论是否作弊，只会更加陷困境，索转移目标，把“作弊”与“是否信任差生”划上等号，将李老师的针对目标，偷换成所有的差等生，搅得越混越好。

不过他的说话，也让某一两个人如坐针毡。

第七章到底

“李老师，你怎么就非要认为我是作弊呢？这个地方林怡同学曾为我详细讲解过，所以有印象，只是记不清的内容罢了，我想了很久，总算记起了大概意思，加上我的理解，就写了答案，既然要都是从林怡同学那里听来的，当然有相似之，这不是很正常吗？”萧对她的反复责难厌烦透，努力平息着怒火，试图和她讲理。