小阴唇结合于顶端。阴唇结合部的皮肤皱褶形成一个护罩样的结构。在图中，你可以看到阴蒂的顶部从这个护罩下露出来。阴蒂的其余部分位于皮肤下，你看不到。把阴蒂的顶部染成蓝色好了。

阴蒂正下方是尿道口。这是尿液从女性身体排出的开口。我让同学们用红笔把它圈上。

尿道口下方是阴道外口。它是通向体内的阴道的开口。阴道将女性体外和体内的性器官连接起来。我提议用蓝笔将阴道外口圈起来（外阴和阴道不能混为一谈。阴道位于体内，而外阴是指女性性器官的体外部分的准确术语）。

最后，我们看到的是肛门。你想给它涂什么颜色都可以。

在孩子们给女性性器官染色的时候，我们也列出了好多关于女性性器官的一些俗语。

在孩子们给性器官的图画染色、列出有关的俗语的过程中，每个人都在咯咯地笑声中释放了大量紧张的能量，窘迫的心情也得到了一些缓解。

要风化好，是在解放人性，普及教育，尤其是性教育，这正是教育者所当为之事。

——鲁迅

鲁迅先生所说的“教育者”是谁？当然首先是孩子的父母了，因为他们是孩子的第一任老师——启蒙老师，其次是学校里的老师——小学、中学和大学的老师，他们的职责就是“

传道、授业、解惑“也。

但是，在中国，无论是孩子的父母，还是学校里的老师，很多都没有履行自己的责任——为“所当为之事”：对孩子进行相关的性教育。

对中国孩子来说，伊甸园永远是奇妙的神秘的和遥远的。它永远是一个谜！

其实，伊甸园不应该遥远而神秘，更不应该是猜不出谜底的谜。它应当是现实而真切的。每一个人，从青少年开始在人生的道路上就会有意或无意地扮演亚当和夏娃的角色。突然有那么一天，他们会开始关注异性，或对异性产生好感，会有对禁果神秘色彩的好奇，会有品尝禁果的欲望，会有走向禁果时的心灵的悸动，会有触到禁果时的复杂的心理……

学生在学校里学知识学文化，而身体也开始在校园里发育成熟。从表面上看，学生们都忙于功课，应付考试，很少谈性，至少不公开谈性，但这并不代表性不存在。没有性教育课，并不表示学生没有涉足性：搂搂抱抱、亲亲吻吻，一直到品尝禁果。

庄生在深入调查时，了解到：

一个刚刚15岁的男孩子，初中还未毕业（初三），最近他的精神比较恍惚，上课时注意力不集中。晚上明明觉得头脑发涨、身心疲惫却又睡不着觉，脑子里总是反复出现班里那个漂亮女孩。

一个年仅16岁的男孩子，刚读高一，晚上睡觉尽做一些乌七八糟的性梦。在梦中，他与班级好几个女孩做了那种只有结婚后才能做的事。醒来之后，发现身下一身湿滑，懊恼不已。

一个小女孩10岁的生日刚过，一天在学校上体育课时发生了“流血事件”！她哭着喊着去找班主任老师。

14岁的男孩阿光，一段时间以来他经常遗精，可又不敢和他的爸爸妈妈说，整天处于慌恐状态，学习成绩也明显下降了。

15岁的女孩梅梅，她有自慰行为半年多了。最近她想戒掉可怎么也戒不掉，她的思想包袱很重。

某校初三班，有一个文文静静的女生，突然成了未婚妈妈。

……

庄生清楚地认识到，所有这些都应该属于青少年性教育范畴，尤其是历来不被人们关注的家庭性教育。但是中国青少年的性教育太滞后了！或者说，我们的性教育无论是家庭性教育还是学校性教育都是停留在相当低水准的层次上！

庄生知道，中国性教育落后的根本原因是封建社会、半封建半殖民地社会和社会主义初级阶段长期存在的性愚昧

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