繁体
移注意力。
“对于孩
的
幻想,家长和老师都应该给予理解:孩
的问题主要是由他们生理和心理迅速发育与他们所掌握的
知识缺少,以及家
的
教育相对滞后而引起的,指责与批评于事无补,而且还会适得其反。
“正确的作法是:一方面要加
家
教育,让他们充分了解自
生理的发育和心理的发育是自然而正常的,是人生的必经阶段;另一方面帮助孩
建立正确的
态度,克服因
幻想所产生的恐惧
与内疚
,减轻他们的心理压力。”
阿刚认真地听庄生的每一句话,并频频
。
庄生接着说:
“阿刚讲完了,梦蝶和阿灿你们俩谁讲一讲你们女
在青少年时代的
幻想——自己的
幻想。”
阿灿推荐梦蝶,梦蝶没有推辞,说:
“初三的时候,我与我的同桌——一个很帅气的男孩
开始‘拍拖’。‘拍拖’后,我有时上课偶尔会走神几秒钟,转瞬即逝;有时候晚上睡觉前,我的脑海里不知不觉就会
现我和他在一起的情节,而有些情节是我们
本没有发生过的。
“有一次我竟幻想我和他手拉着手在幽静而
丽、空旷而辽阔的海边踏浪,玩得开心极了。后来,我们俩都累了,就和衣躺在海边的沙滩上,让海浪一波一波地‘侵袭’我们的
,惬意极了。
“不知什么时候,他轻轻地脱去我的泳衣,然后爬上我的
,就在夕
的余晖把海
染红的时候,我和他也完成了灵与
的结合……”
庄生、阿刚、阿灿3个人几乎异
同声地说:
“多么
妙而浪漫的画面啊!”
梦蝶接着说:
“画面优
,心情也很
。可是第二天起床想起昨晚的‘胡思
想’,我就有些不安了。‘拍拖’时,我们也就拉拉手,
多是亲吻几次。当然,有时候我也会傻傻地想:与他发生那
事情会是什么
觉?不过一直到那天晚上我都没有和他来过真格的,怎么会有那样的
幻想呢?
“一连几天,我都在自责:是不是我很
,是个坏女孩
,所以才有那
幻想。后来,我偷偷去书店买了本有关
心理方面的书,晚上躲在被窝里偷偷地看,才知
幻想是一
很正常的行为,心情才释然了。”
庄生与阿刚相视笑了一下,阿刚开玩笑地说:
“梦蝶不仅人长得年轻漂亮,就连青
期的
幻想也与众不同,充满了诗情画意。”
庄生、阿灿都笑了。
(bsp;关于李瞳
我主张我们中国人把
当作吃饭喝
一样简单……
——李瞳
这是长
市中学生李瞳在接受记者采访时说过的一句话。这句简简单单、朴实无华的一句话,却把几千年前孟老夫
的“
,
也”诠释得一清二白,通俗易懂。
天气预报报得一
儿没错,确实是阵雨:下了又停,停了又下,就像“小孩
的问题,没完没了”。
梦蝶
景生情,随便
了一句:
“窗外雨绵绵,
意已阑珊。”