周老师对沉驰的表现太满意了，声叫：“蓝队再得一分，比分四比三，红队暂领先一分。”

沉驰当即“猿纵”再度使，这次他用尽了全力，得半边都超过了宋老师。

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再得一分沉驰这边的同学们再度兴的了起来，纷纷过来跟沉驰击掌以示庆贺。

沉驰再次发球，宋老师将球接起却弹到了场外，这时一名男老师飞快冲过去将球救了回来，二传手将球掂起，宋老师起扣球，沉驰再度上前拦网。

球被接起，一传传给二传，这时周老师突然大声叫：“二传将球全力托起。”

周老师了再度调整队型，大家重新确定了各自的位置后还是由沉驰发球，这时宋老师已经站在了接球的位置，有了准备这次沉驰的发球被宋老师接了起来。

这次宋老师看到沉驰起，他却没有扣杀，而是将球轻轻一托，球朝沉驰后方落去。

宋老师的球刚过网就被沉驰给拦了回去，这球带着沉驰的预判，是以对面的老师们都没来得及扑球。

他大力扣杀式的发球再度打过来，五班的同学伸手去接，球却直接击穿了他自的力量，将他手腕打得一低，球直直落在了地上。

经过一上午的对练，沉驰他们最终还是有五分之差输给了老师队，但却让周老师看到了每个人的潜力。

沉驰这边再得一分，宋老师没想到自己这个球竟会被拦死，落下地面时都愣在了当场。

周老师上前去指导的接球技巧，并调整他手腕的接球角度。

同学们被训得低下了，到对面发球，发球的依然是宋老师。

然没有救起来，而且球的力奇大，直砸得他手腕隐隐作痛。

周老师看中了沉驰的弹和能，本来想让他充当副攻，没想到他的素质竟这么好，给了他一个意外的惊喜。

将周老师的话记在心里，第二次接球时便好了许多，将宋老师的球给接了起来，但他的手臂也麻得半天动不了。

宋老师吃惊的看着沉驰，然后朝周老师：“周老师，对面的沉驰同学完全可以充当主攻手。”

排球不是一个人的运动，讲究团的合，队友们全都看沉驰的表演了没想到宋老师会来这一手，睁睁的看着球落地却没人去救，周老师狠厉的训斥：“你们在什么？球到跟前了怎么没反应？要扑！要抢！要救！再来！”

“再来。”宋老师有些不服气的叫。

一记“虎拍”球电光火石般朝地面砸去，让对面的老师们都来不及扑救。

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负责二传的张剑立时依言照，周老师再度叫：“沉驰，全力起扣杀！”

对面二传手将球掂起，知宋老师是对面的主攻手，沉驰大脑像计算机般通过宋老师的起地和度计算球的落地轨迹，几乎是在宋老师起的瞬间沉驰也冲到网前跟着起。

“很好，就这么打！”周老师兴奋的叫。