怎么办呢？

黄益仔细思考的，他觉得就只有一个办法--好声好气的把王浩劝回来。

“王浩是东港大学毕业，本科、硕士、博士都在东港大学就读，老师同学都在东港，他应该会对学校很有情吧？”

“如果能劝他回到东港，以后也没人再谈这件事了。”

“但是，怎么办呢？”

黄益想着都直摇，他觉得需要找一个适当的时机，最好是能够和王浩当面谈谈。

……

半个月。

王浩都觉自己是了，每天都在总结新的数学方法，就像是很多数学家的猜测一样，新的数学方法是一方法思路，而不是某确定的转换方式、公式之类。

一全新的方法思路想要总结来是非常复杂的。

哪怕有足够多的灵、思路和方向，因为一切内容都是全新的，没有可参照的东西，每一个步骤的总结都很费时间。

好在半个月的努力，成果还是非常显著的。

总计超过五十页的内容，就是研究的华所在了，其中包了一全新的方法思路，每一个分都可以说非常彩。

“结束了！”

王浩所谓的结束并不是完成了论文儿，或者更一步把成果发布去，而是系统任务的‘认证’。

【完成s级难度成果，获得教学币3000。】

【教学币：9781。】

看着教学币的数量，王浩觉到了一迫切，教学币上就要涨到1万，就可以获得下一个能力。

在完成了总结以后，王浩并没有急着去发表，他已经想好了，要在国内数学会年度会议上行发表。

这数学方法会被全世界所关注，并不需要特别的国际会议上发表，国内的数学会年度会议，就已经完全足够了。

之所以要在数学会议上行发表，一个是能有机会多获取一些灵，第二也是因为数学方法非常复杂，只是投稿发布论文意义不大。

其他人很难只依靠论文上的内容，了解整个数学方法，他甚至觉得可以以此写上一本书，专门对新的数学方法行介绍。

但是，当前最重要的还是积累教学币。

王浩可没心思把时间消耗在其他方面，而积累教学币最好的方法，就是一些小的研究，然后对任务行结算换取一定数量的教学币。

因为‘质数分布概率研究’获取灵的速度非常慢，他锁定就对任务行了结算。

【任务三，结算！】

【你获得了教学币，数量：64。】

“只有64个……”

王浩有一定的心里准备，s级任务的灵值，一只相当于4个教学币，16灵值，自然可以兑换成64个教学币。

在完成了s级难度任务的结算以后，他上又开始写起了论文，是关于两个代数几何的小研究。

这是最近两个星期完成的小研究，一个是c级，一个是b级，低难度级别、针对问题的研究，甚至都不需要消耗灵值，就能够据脑里的思路完成研究。

两个论文还是需要费不少时间。

王浩也没理会格式之类的内容，只是把心内容写下来，准备直接发表在博客上。

现在他已经确定了，系统任务的‘论文数量统计’，和研究内容直接相关，和发表平台是没有关系的。

只要内容达到了要求，发表在什么地方，都会被算‘论文’中。