合的看了一张。

“我以前听说八中的九班，学习成绩都不太好啊。”

“语文不是考的还行吗？这位叫景宇轩的同学除了字写的丑，答题思路和重很清晰啊。”“我仔细听了听，发现老师讲的确实好。”

“对对！这个年轻老师不仅每句话都言之有，而且讲课方式特殊，学生都喜听。”

“游老师很优秀吧~”校长得意的捋了把并不存在的胡。

游青鸾讲课向来言简意赅，剩余半张试卷讲完，离下课时间还有十五分钟。

他把考试卷放下，淡淡说，“今天机会难得，我跟大家讲讲中学阶段，和你们未来人生中的形式主义。”

教室后面的听课小组，齐刷刷懵脸，不懂游青鸾这到底是陈述呢，还是嘲讽。

“我个人并不喜搞形式主义，各各样的固定程实在太繁琐。但我认为，规矩和仪式并不是坏事。就比如，你们觉得学生为什么要穿校服呢？”

“校服是份的象征？”

“可以这么说。学校规定穿校服，很大一分理由是消除差异化，为大家提供相对平整的教学环境。”

其实在八中，九班就是平等中的不平等。

游青鸾无意究这个话题，草草掠过之后继续下一个话题。

“再往大一讲，其实考也能算形式主义。既然是形式主义，肯定要走形式的过程。你们小初一路走来，正是经历这个过程。”游青鸾语气格外平静，叙述，“只不过后来，有人形式完成漂亮，有的人却很敷衍。”

前排池羲提问，“你在讲人生理吗？”

“人生理需要我讲吗？”游青鸾环顾全班，“你们应该听过很多了，心里比谁都清楚。我为教师，主要任务是帮你们完成走形式的过程。”

‘啪啪啪——’的景宇轩同学，不知何时红了眶，用力拍拍手。

“游老师讲的真好！”景宇轩真情实的夸奖。

“泪在哪里？”游青鸾嫌弃的吐槽两句，话锋一转说，“接下来，我们来讲如何运用形式主义，写作文。首先…”

“哈？”景宇轩酝酿到一半的泪，又生生憋了回去。

他原本以为，游青鸾会告诉大家一些的大理。

嘤，游老师又骗我！

游青鸾卡一如既往优秀，三路讲完之后，公开课正好结束。

其他老师讲完公开课之后，都会急不可耐奔向听课小组成员，跟他们攀谈，旁敲侧击打听评委对自己讲课的反应，条件允许还要请听课小组吃个饭。

而游青鸾将特殊行到底，上课前对他们视若无睹，上课过程中还借题发挥评价了他们的‘形式主义’。

最过分是上完课之后——

年轻英俊的老师，仿佛赶着去投胎似的，迅速关闭从到尾只有一张图的电脑，迈开长踏教室，连一个神都不愿意给他们。

听课小组成员急了，连忙急匆匆追去，叫住游青鸾。

“有事？”游青鸾问。

来人立刻说，“那个…评分表格需要老师签字。”

“好。”这举手之劳也不算麻烦，游青鸾接过笔签下自己的名字，把表格递过去的时候还冲他笑了下。