到的第一天苏林问我想考哪个学校，我答川大，他笑笑，说‘那我考川外吧’。

那些生僻字要我自己查就算了，关键是查了它还不一定就是那个读音，你还得去想它有没有通假，还得去想它是不是多音字，还要理解每个读音是什么意思，再举例来，最后早读课时站到讲台上去跟大家讲解。

三是从一个蝉鸣聒噪的夏季开始的。

一诊，我考班上前三，年级文科一百二，苏林全班十七，年级文科三百四，全班52个人，全校文科九百人。

他问我和苏林想不想当历史科代表，我和苏林都答应了。在那同一天，语文老师也找到我，问我想不想当语文科代表，我又答应了。

班委改选的时候，他找到我和苏林。

当语文科代表那段时间同学们都有看不惯我。我自己也窘迫得不行。

为此我在讲台上发飙过很多次。

从世界观上来讲，我和王泉找到共同语言了，不过从小就形成的对老师的恐惧之情导致我本不敢和他多。

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我们新搬到那个校区只有本届三的学，校园里面黄葛树们已经上了年纪，我们到时它们的树冠正华盖一样把整个校园小路笼罩起来，在路上投下斑驳树影。

于是疯狂就从这一天开始了。

三应该是我过得最暴躁的一年。苏林跟我一样暴躁，我和他三天一小吵五天一大吵，有时候在寝室里摔椅摔杯，室友也只是看着，见我俩要起家伙来砸了才上前劝阻。

苏林很满意了，虽然没上重本线。我离川大的目标还早。

至此之后，苏林还是生活委员，同时也是历史科代表，我是历史兼语文科代表，这是继初中纪律委员、一生活委员之后再次当‘官’。

那个时候我开始喜上王泉同志的思维方式，他是愤青，却给予国家和我国的某些缺极大的理解，用理智客观的思维去看待分析国际问题，告诉我们的都是中肯的言辞，使我对中国这个神奇的国度抱有前所未有的却自理的崇拜和迷恋。

阅读此生有幸

三时候其实是思维最活跃的时候，比如我那时候就冒过很多新奇的想法，从历史课、语文课和地理课上都能得到灵，不过我无法把力在那上面。

某次我正在台上勾画，讲解新的篇目，迟到的同学一个接一个从教室来，当然那个我已经习惯了，一般在台上讲课都只看着苏林和衡浩轩讲，视众人为无。

一诊后的某天苏林问我以后想什么，我说当职业小说家，他沉默，我也这样回问他，他说其实没什么目标，只是想考个好大学，找个好工作，然后……然后什么他没继续说下去。

刚来的几个女生带回饭菜，放

早读时领读，读错了丢脸，普通话说太快偶尔不标准会被笑，字难看也会被同学们指半天。

语文老师给了我和另外两个科代表诗词鉴赏的篇目，要我们自己准备，然后讲给同学们听。我就只好百度，百度诗词意思、作者、写作背景和某些见所未见的修辞手法。一个七律能自己整整一篇笔记，然后上台不到半个小时去跟大家讲解，大分同学还会不耐烦地叫你下去，叫你下次再讲或者本不听自顾自地跟同桌讲话。

☆、第二十六章如果好事多磨