教室里安静了很久，我们都在等陈冉爆发的那一刻。

新颖的设想，把账一般的故事得颇有文艺青年的风范，泉泉也对他赞赏有加。

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那是我第一次也是最后一次上艺术节的舞台。

结果苏林去不到三分钟就把严带回来了。

整个剧都在为艾滋病者声辩，苏林兴趣昂，我想那是因为他和艾滋病的缘分：那是一个在艾滋病日生的双恋青年的故事。

下课后我问他是怎么找到的，他说一教室门就看到严了。那次之后严更粘苏林了，甚至和周沛成了闺。

剧中主角因艾滋病折磨虚弱濒死，但还要穿上黑的西装，装翩翩君去参加舞会，去见一直暗恋的女主最后一面，没料到在舞会中现诸多曲导致‘艾滋病患者’的份暴，几经挣扎决定遵从内心，将自己的心声表达来，在众人异样的光下离开舞会，颇浪漫彩的是女主最后还是决定陪他走过生命中最后一程，以人而不是心人士的份。

然而这次料想之

陈老师终于忍无可忍，气势汹汹走下讲台，收走他的手机和耳机。陈老师将手机防到讲台上的同时，严震怒起，勾起挎包，毅然决然走教室。

作词作曲是他和他的乐队一起的，没想到这竟然成了剧中一大亮，某领导人称赞‘这方式很好的凸显了本校学生的多才多艺和创新意识’。

艺术节最后一天苏林请客吃饭，在吃饭时碰到郑辰逸，我又跟他寒暄了几句。

无论是因为他看得比较多还是因为他自创造力比较，能用到这一都很厉害。

在他提来之前，我本就没想到用众人动作的突然静止、单束灯光、轻音乐和主角的独白来现短时间内主角的内心活动，虽然这在很多话剧歌剧中常用。

二下学期，冬天过后第一只蝴蝶现，苏林对周沛腻味了，分手将近。

“拿刀来我是吧。”陈老师也被逗笑，“苏林我派你去阻止他，快去把他找回来。”

某日数学课，年轻男老师陈冉正在讲台上慷慨陈词，严则若无其事地在座位上翘着二郎，耳朵里着耳机，手里拨着他的iphone。

原本事情这样就应该完了，如果苏林不是一个善变的渣男、严不是一个惊天地泣鬼神的奇葩的话。

全班又大笑。

阅读此生有幸

全班先是大笑，再笑声渐小，再沉默，待全安静下来后，苏林笑：“不用担心，他是拿刀去了。”

旁白是他，用弹唱的形式行旁白，他坐在舞台靠前的角落，当开始旁白时，单束灯光打在他上，舞台的灯光暗淡下去，工作人员迅速上台布置，演员就位。旁白结束，打在他上的灯光熄灭，又恢复路人甲的稀薄存在。

演技和舞台效果就不说了，毕竟当时只是中生，得到众多掌声也不枉每晚都留下排练。班上同学拍了一张我穿西装的照片，苏林要了过去。

不过他比我们想象中镇静，他快速讲完题，拿练习册勾了几例题要我们课堂上。他在教室里巡视一圈，又走教室，漫长的近十分钟后，他回来了，委屈：“糟了，我把哥丢了。”

饭吃完后周沛就成了苏林的女朋友。一星期后得知此事的严睛都绿了。