边比较象，我也只是听得一知半解。

“哎哟，就是这样啦！”老师说着竟在讲台上劈的动作，开档袜下未着片缕的就这样贴在讲台上，幸亏贝德补习班的清洁也是有名的扎实，教室到都是窗明几净、一尘不染，不然老师那边不染上一些怪病才怪。

“老师的双和讲台之间就是介面，而老师的则是法线。”老师不甚吃力地看着我们，我看得大都痠了起来。

“现在如果有人和老师『那个』，他的角是几度？”老师双手在附近比划着。我看着老师撩人的一字模样，多希望我就躺在讲台上，由我的小担任线，老师的小是我的，而垂直老师大的那缕就是法线，那我的就能直直老师最…咦？我好像全都学会了嘛，那角就是0度啊！

“0度？”我盯着老师的下，脑却毫不怠慢地运转结果，得到老师嘉许的目光。

“那反角也要0度啰，如果老师，就会沿着你来的方向返回，姑且当老师的是反线吧。”老师故作轻松地玩起低级梗。

我赫然发现，一个没过的女绝对不会动不动就说，老师一定是会的女生，可惜我太没用，前两次只顾自己，还都是内，却都没让老师到；幸亏有李法上次的特训，下次我一定要让老师！

“这也可以运用在光线的可逆，也就是光线可以从右边左边，那左边的光线也一定会右边啰，而且线和反线一定在法线的两侧。”老师边说着缓缓并起大站了起来，虽然只了不到五秒的时间慢慢起，以免运动伤害，黑下清晰可见的粉红，却已经牢牢地烙印在我们脑海，而且由劈来说明线和反线在法线两侧，就彷彿在老师两侧的笔直大般，充满了说服力。

“另外一个大家疏忽了的，就是线和反线、还有法线，必须全在同一平面，这也是今天之所以加了讲台把老师垫的原因。”老师说着下讲台，浑圆的房抖动着，刚刚自和而充血仍未消退的尖也挑逗地一抖一抖。

“你们从你们的度往墙上的平面镜照，只能照到大致相同的度，要往更的角度照的话，经过反只能照更的地方，老师把讲台垫后，你们就难以搜寻到老师的影；但是从天板就不一样，从天板来的光线，经过天板的镜面反，和最后打在老师上的反光线，都还是在同一个平面上。”老师得意地讲解为什幺我们难以用手电筒照到她，我才觉得奇怪怎幺今天实验室多了个讲台。

“老师，线、法线、反线必须在同一平面的观念我不是很懂，可以请老师用刚刚劈的方式说明吗？”陈昱豪举手站了起来。

“夭寿喔，是不会早一讲喔，一天只能劈一次，再劈下去腰和就要断了。”

不过老师还是勉为其难尽量把双张开，让开档网袜下的曝了来，然后把刚刚的假了里面去！

“大家看，如果老师右脚是线，左脚是反线，那假就是法线，而且它们在同一平面上。”老师双平行着讲台方向，面向着我们把右手扶在假，让假、老师的一双呈现在同一平面的状态。

“如果老师右脚角度改变。”说完老师以左脚为轴心角，吃力地像人圆规般地缓缓移动右脚，让变成面向着我们右方，不过那肤的还是牢牢在老师小内。

“现在老师的左右脚、假，是不是还是在同一平面上？”老师侧着询问陈昱豪，希望他能听懂何谓在同一平面上。

“反过来说，怎幺样才算是不在同一平面上呢？”陈昱豪接着问。

老师随即用一个很克难的姿势把左往前伸，变成只有右脚着地，内着假，显然变成只有右脚和在同一平面，左则在平面上的另一个平面了！

喔喔，老师你也太了，本就可以去特技团啊！不只是我发由衷的讚叹，几乎全班都鼓譟了起来，“一字、抬！”“一字、抬！”去，校运会就没看你们那幺认真加油过。

如果不看她今天的打扮，老师果然是禁不起煽动的天真小女孩，果然顺从民意把左脚抬了起来，左手把长长的左举得的，不知她还记不记得，她今天穿的是开档网袜…老师这样一抬，的粉红就完整了来，而且里面还着假…“这样就不在同一平面。”老师把内的大往前扳了扳，周围的不自然地扭曲着。