百分百发现所有问题，那也能大大降低在现实中的错误率。”

任青永却说：“小南先生，你说得真是太容易了。但是想到这一，哪有这么简单的？”

南君凉就说：“……我觉得你能到。”

任青永：“你对她倒真有信心。”

南君凉说：“努力距离成功的距离，并没有你想象的那么遥远。而且如果有需要的话，我也会尽自己的能力帮她的。”

话虽然这么说，但是其他三人都没有这样的信心。不过不怎么样，几人也不想错过这样的学习机会。这天他们并没有直接开始工作，而是先把候选的几个小星球的环境资料都先下载了一波。南君凉问陈安久：“陈你知预案要怎么吗？”

陈安久问：“你指的什么？”

南君凉把手指放在嘴边，思索了一会儿，才说：“就是包括时间，成本，人力在内的一系列计划安排。如果实际作的话，这些都是需要考虑到的问题。如果是正式的工程，肯定会有专业人员帮忙完成这分的工作。但是我们现在没有这个条件，所以最好自己就预先好相应的计划。”

陈安久说：“我没学过这个。”

南君凉当然知这个情况，不如说，他就是想通过这方式帮助陈安久掌握这方面的知识。

虽然许多人把南君凉当救世主一样看待，但是他确实没有什么拯救世界的自觉。他有的大概就只是看到前有什么事情，就想要顺手帮一把的这一还算善良的本能。但仅仅只是这样，很多时候也已经足够讨人喜。

他说：“我帮你找个好的模板。”

这时候的一些理方案比南君凉的时代步很大，但是并没有增加难度，反而由于有星脑的辅助，变得更加方便和容易上手了。

陈安久的度比预想之中要慢一，但也更加严谨和慎重，让南君凉十分放心。

在这些事情的同时，南君凉也没有放弃正常的学业。构建大气屏障的工作付给了陈安久，南君凉就把大分时间放在了学习各星械学基础上。星际时代的学习方式往往是理论和实践结合的方式，而不是先理论后实践。而且他们的度完全据学生的学习度来，也就是说，一节课，你可以翻来覆去听二十节同样心的不同课件，你也可以一堂课就直接完成这个要的学习。南君凉的自学能力在这时候就现来了，南知行夫妇从小就衷于用大学课堂的模式教导儿，这令南君凉格外适应这模式的教学。