“这个嘛，谁知会怎样呢？”安泽一微微侧过，看向训练场微微一笑：“我也很期待。”

心是关键，手无寸铁却有武士之心的人是武士，而那些拿着□□恃凌弱的人，才不叫武士。

“武士究竟是什么？你能告诉我吗？”反问的语气，往往更加有利于引（hu）导（you）人的思维。

“我也想知答案，”安泽一声音很轻柔，他想告诉这个看起来正在迷茫的孩，他教书并不是想养私兵，也没有其他意图，只是单纯的希望教小孩读书明理习剑护人。 [page]

为了增自己的忽（xi）悠（nao）效果让自己看起来有为人师者的威严（并不），他起背对男孩，生怕自己的面表情过于鲜（）活（meng），毕竟，对于在日本历史上注定被淘汰的武士，他没有什么好。但是于这个时代，他的想法不能来。

“他也是你捡回来的？”

啧啧，安泽一一脸云淡风轻的淡定，心里面却开启吐槽系统：小孩这小声音，听起来真是清脆，跟啃白萝卜似的，嘎嘣脆，味（并不）。

“嗯，至少不是你想象的武士，”停顿一下，安泽一满意的注意到小家伙的注意力更加集中：“你想说成为武士需要备某些资格？如果没有能守护的家门，没有能尽忠的主君，就当不了武士，你是这样想的？”

“遵从自我意识，不断，树立这一志向才是关键。所以无论是勤勉好学力图当个正经人的他们，还是为了变得更一些来这里踢馆的你，在我看来都是的武士。”

“我并不这么认为，所谓武士，是约束自的懦弱，使之逐步迈向大的自我意志。”这是安泽一的想法，就像现在的空手跆拳的培训，教来的，真的就是为了备什么资格吗？不，是为了健的同时，塑造格打磨意志。而武士，也应该是这样。

“不好说，是我捡到了他，还是他捡到了我，现在连我自己都不清楚。”或者说，是我们捡到了彼此，从此在这个世界上，多了生存的意义。

“更何况，那孩有些特殊。是个为了生存，为了求生不得不变的孩。”安泽一回想起第一次见到的银时，真的是，让人敬佩的同时，有心疼。

“召集一群不知来历也不知本的小鬼手把手教他们念书习剑，能怎样呢？”良久，小孩开：“你觉得那人也能成为武士？”

一片沉默，只听到从前面训练的屋里学生们齐刷刷的“1，2，3，4，5，6，7”的声音。

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“你自己不是武士吗？”小家伙明显上钩了。

“即便不知你们的底细本，即便没有要守护的主君，也没有用来战斗的利刃，只要在心中树立各自的武士，每一个人都能成为自己的武士。”

但是这个孩很明显对于“武士”这存在很迷茫，呐，他就和他说说这方面好了。

“能多目睹一个这样的武士诞生，或许，这正是我心中树立的武士也说不定。”至少现在，在这个世界，作为一个老师，这就是我的想法，安泽一想，回过笑了笑：“你是因为迷路才来到这里的吧？”

“我还指望你告诉我呢！”小孩明显被安泽一这疑似敷衍的话气到了。

迷茫于自己人生未来的路，虽

“胜者得到的充其量就是自我满足和自自傲，你赢得了相较之下更有意义的东西，没必要难为情。”这pk，赢了什么都没有，输了就可以知自己的不足之，不是吗？