但这排球的打法毕竟新鲜，也有不少人围观得津津有味，甚至自己试着垫球的。宋时见他们有兴趣，便邀请：“大家何不也来试试？这网这么大，可容许多人玩，多来几个人分成两队，一队打一队接的才好。”

桓凌便也笑了笑，应：“那你再击一回，我也接个试试。”

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可以可以，别的都可以，不过家长信还会照寄。

这规矩也简便，容易上手，少顷便有些个自习时上场答过题，跟主持人和评委老师熟悉的好学生上来试玩。那位要被发家长信的方学生也期期艾艾地蹭上来问：“若是在下赢了，可否要一个奖励？”

反正是大会胜利后的余兴节目，大家玩得畅快就行了。

他便叫差人往球门上系了一张踢球时围场地用的臁网，系到过人还要一些，拉桓凌隔着网击球。几位打不动球的老大人在一旁喝着茶看他们折腾，一面指着“不合规制”，一面又叹“少年人真是有力气，也不怕打伤了手。”

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可不合规矩又能怎样呢？

可这又有什么要的？

这群书生虽都喜打球，但因为技术和读书人份之故，都不能正式拉起队伍踢筑球。排球网张得这么矮，又不挖风，只以落地论输赢，就是把蹴鞠规矩简化了无数倍，让他们这些业余玩家也能过把瘾。

打排球一时风，待到提起钢笔刻大会记录稿时，颤抖的双手和发酸的肌才叫他知后悔两字怎么写。

因这球足有十二两重，击起来着实沉手，蹴鞠的规矩又一向是不许用手，众人打着打着就又习惯地改成了踢，争着卖本事，互相传球，打过网的倒少了。

两人便都挽起了袖，拿袖带系住，只隔着一层中衣的窄袖击球，也真能玩起来。在场边对练了一会儿，宋时便觉这蹴鞠打的距离比正经排球要短些，落在臂上的力气也要大许多，但还是能玩。

桓凌又把球传回来，他就用脚尖踢起，任那球在脚上稳稳转圈，又轻轻往上一送，指着那球旋转，挑挑眉对桓凌说：“小弟倒觉着那样打法也有些意思，师兄可愿意陪我打一会儿？”

不不不，排球不只靠一个球争胜负，人人都可以上网。

他也愿意跟宋时一队踢球，过两下对抗，便问他：“咱们也照正式蹴球的规矩排人么？你球，我跷给你递球？”

他们之前只在边上练，如今转到场中，看见他们的这新玩法的人又多了，自然也有蹴鞠人，想上来指江山——

桓凌的笔字却还没练来，不能代写，只

桓凌也：“球场上不论份，今日是讲学闭幕的良辰，大家一玩乐便是。” [page]

他稍微结合了一下古今两球的规则，：“不要球和跷。这么矮的网，不消人来回筑球就能击过网，人人都能接球，接着便直接打过网。胜负么……就以这网为界，球落在哪边场内便算哪边输了。这样只要两个竿网、两个正副、两个副挟在竿网两侧等着接球，一个散立在后方接应即可。”

连恋慕师弟这样不合礼法的事他都敢想了，何况只是不合个圆社的规矩。

闭幕式上畅玩的结果，到转天才显来。

看见桓老师的脸就都萎了。

下不方便画球场，这足球比排球重一半左右，打去不像排球那样容易界、索先不这个。

不能让他留下恃才凌的病。

弹小、里的猪胞充气量也不足，落地后弹不起太，传球大概不大方便。

那样打不合规矩。

方生员怏怏地低下，想了想还是站到网对面，想赢宋时一回——赢不了也得试试筑球过网的滋味。

他知桓凌是个官员，一般书生不大敢跟他在一队，便绕到他那边，转着球说：“咱们这既不是筑球，也不算白打场，不过是朋友们只是试试筑球过网之乐而已，何必如此拘束。”

手撂在纸上自己就颤，本写不成字了！