四个人。

宋时沉迷在教书育人的快乐中，向台下众生伸了手：“昨日投了这题的前辈、朋友请举起右手，我要请上四位不懂此题的人先讲是自己平常如何理解此题，究竟哪一想不通透。”

他潇洒地收笔，托着笔墨放回主持桌上，旋对台下说：“昨日所投最多的十二题在此，剩下的皆是散题，可待讲座后再论。如此，我这主持人便着题目顺序请人上台讲解了。”

那细笔字还只占个新鲜，只是印书清晰可喜，写来却不算好字，今日屏上所书大字，可是的的确确得了颜神髓。光凭这笔字、这副尘品貌，这样肯建台、请名师为闽中书生讲学的量襟，以后再评闽中少年俊彦，必定要有这位舍人一席之地了！

总计二百余名来参加大会的举、生员，一百四十人提问“存天理、去人”,哪怕有缩着不敢举手的,底下的手臂也哗啦啦竖起了一片。宋时还记得刚才举手的有哪些,再跟现在举手的一对比，中间差好多人来。

他写的是手掌大小的大字，写字时肩平臂直，手腕、指尖极为稳定，故而一笔颜字写在无借力的屏风上也能写得方正浑厚，力纸背，与他这清逸的人品简直绝不相似。而他不光能写这样端庄有力的颜，还独创了一极细的印书，字字骨立，与这饱满开阔的笔竟不似于同一人手中。

宋时看也不看那些早前不承认自己不懂,为了上他们会议记录名而新举手的人,仍在之前就已举手的老实人里挑了四位：

“请第二排西侧穿天碧方绫纹襕衫、折上巾、鬓边簪黄月季的朋友上台。”

叫人之前,主持人宋小舍还是很有良心地提醒了一句：“本次大会中，台上一切言论都有参与主办的林泉社诸生予以记录,事后将翻印成《福建讲学会语录》,是否登台,诸人其慎思之。”

台下学霸们不甘落选的失落，学渣们张畏缩的神情尽底。宋时恍然会到了当年他们老师在台上问问题时，看着一群学霸举手抢答、学渣低装死，名大权却握在自己手中的快。

可惜他不是真正的老师,只是个主持人，不然非得叫那些没举过手的上来。

他原以为这话说来是要劝退的,却不料刚说要印《语录》，台下举手的人噌地多了两成,一个个两发蓝地盯着台上,手臂得就差到上遮棚上了。

一瞬间就有十数位理学大家举手，宋时随手挑了四位，请上台来，叫他们坐在桓凌肩下。众人上前恭恭敬敬地给通判大人行礼，却不敢像宋时那么随意地喊老师，又拘谨又亢奋地往椅边上压了半个。

可这四人却只能填满一半的座位，剩下的难还要叫不会的人上去？

学霸上台讲正确的解题思路；学渣则上台式示范怎么答题是错误的。最后由桓老师来给标准答案，对比一下看看学渣的理解错得有多离谱，学霸中又有哪个是真学霸，哪个是不懂装懂。

——虽然他不是闽人，却是武平县父母官之，又是取在武平县学的生员，将来息了，自然得算成他们闽地的才士。

老师们都越过林立的手臂，专挑着缩，誓死不的学生叫，他可不一样——他是学渣学霸一块儿叫。

与会的总共二百余名学，每人限三个问题，挑相似的合并成最简洁基础的题目，总结下来前十二位的就是这些。剩下的题目多而杂，问者却廖廖，没有代表，仅讨论到这里就足够了。

但作为主持的职责，就不只是叫学渣们上来现,而是演足嘉宾们的表演——那悄悄儿往下溜的就不叫了,先叫那位半拉都要举起来的吧。

第51章

截下这图打一个电影,就是《我要成名》。

台下人纷纷议论，宋时背对观众席听不清他们说的什么，只是觉着声音不大、没人闹场，就懒得去，接着屏书，写一题念一句，直到最后一题：“第十一题：惟天下至诚为能尽其，廿人问；第十二题：理一分殊，十七人问。”

是啊，怎么可能只叫会的人上去答题？ [page]

“请第五排中间穿青直、东坡巾的朋友上台。”

他看着台下有些茫然的众生，温柔笑：“韩昌黎先生有言，‘学无先后，达者为师’，哪位才士解得第一题的天理人之别，请举手示意，在下将随意选四位，为众人解析此题。”

不能惯这病！

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