被名的韩老师波澜不惊地抬。“不如大家都听听校长如何说？”

“年龄。”银发校长面无表情地。

“他的灵力值很，有这样的威力无可厚非。”

“众所周知，灵与灵力相辅相承，灵越杂，灵力收越差，反之，灵越纯净，灵力收越快。那么，我想问，灵不佳，他的灵力值为什么会这么？”

徐主任被他反问，正要说话，旁边的长发女迅速地扯扯她的衣角，看了坐在主座上一言不发的校长，温和地：“如今学园设了三个学习阶段，分别为小学、初中、中，理论和能的考试，是为了更好的安排学生就读哪个阶段。如果这位仙的灵是a ，那么他过小学和初中，直接就读中了。”

周老师举手：“我的意见也不变，学园既然扩招，便该下调录取条件。”

“灵力值可以吃灵丹积累。”

的卷发男笑眯眯地说，“这位仙基础理论和能考试都是满分，说明他脑聪颖，而好学。统计全仙界五六万考生，他这两项成绩排名第一，我们不能单看灵，忽略了其它。”

“如果这两项不能作为录取的标准，那么试仙大会为什么不返古算了，像过去那样只测灵不就好了？”周老师摊手。

“徐主任担忧的问题不无理，双灵在各大仙宗都只能成为外门弟，而我们培养的是内门弟，若录取了顾青，恐怕违背学园的初衷。”

“他的份证上写着祖籍九野落。我们都知，九野落在什么地方。”

“呵呵，周老师此言差矣。凡修仙者，仙境界之后，谁没有过目不忘的本事？我不觉得这两项是他的优势。”徐主任反驳。

“难得的一个好苗，不该被扼杀在起跑线。”

啊？什么？

“我同意徐主任。”

众老师面面相觑，完全不懂校长的意思。

穷乡僻壤，哪来那么多灵丹？

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“这话我就不听了，外门弟多的是经过努力成为内门弟的，甚至还有成为亲传弟、首席弟，比如在坐的韩老师？”

“威力还不小呢！”另一位老师附和。

从会议开始到现在，银发校长一语不发，其他老师讨论得慷慨激烈，差都忘了最终决定权在校长手上。经韩老师一提醒，众老师都正襟危坐，恭敬地望着主座的银发校长。

他们忽略了什么？

银发校长淡淡地问了一句：“你们是否都忽略了该考生的某一栏信息？”

“既然徐主任说到人才，那么我想问一问，不知徐主任对仙胎随手画符箓有什么看法？”一个穿古式法袍的女老师声音清脆地。

“我觉得周老师说得有理。”

“哈，那个视频我也转发了。”坐她旁边的男老师拍手，“真的太有趣了，枯叶、血，信手拈来。我自认对符箓了然于心，却也不能在仙胎时徒手画符。如果这都不算天才，那什么样的才是天才？”

“沈老师说得对。”徐主任缓和语气，“我知在座的各位，都对这位叫顾青的仙颇有好，说实话，我对他的印象也不错，但不能因此放宽录取条件，希望各位实事求是，为学园选真正的人才。”

众老

徐主任被众老师你一言我一语说得烦躁，扔下手里的资料，：“我的意见不变，学园不该录取灵普通的仙。”