“暂，嗯，停，哈，一，喔喔，下，哼哼…”

看着老师一丝不挂的讲课，淋淋的下还不住滴着成分绝对不同于的，我在心中发誓，以后一定要靠自己的老二，让老师再次达到像今天这样无上的！（读者：你好像搞错上学的目的了吧。）

老师才刚皱着眉要回制止我的动作，我竟然天真的想要拼命老师，让她连制止的命令都无法发。

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

“嗯嗯，啊浮。小平～～～”

而是边发闷哼边趴在桌上，不吭一声地撅白的浑圆，享受这科技成人玩的刺激，到后来也忘记自己正在上课了，竟然忘情地随着我的频率，扭着迎合我的戏，“啊浮浮”地浪叫着。

等回过神来，老师才又一改刚刚的虚弱与疲累，略带疲倦，却比刚开始上课时容光焕发地站起，下半从到脚踝都漉漉地讲述：“刚刚小平利用老师洗澡自时密报，形成了公然猥亵的间接正犯，甚至后来还被老师得满满脸，也形成了公然侮辱自己的间接正犯。不过公然侮辱是告诉乃论，他不会无聊到告自己。但你们看他这么过份的行为，如果刑法不能给老师一个公，你们觉得还需要学习刑事法学吗？所以间接正犯的概念非常重要，我们下节课再继续这份的讨论。”

我还没意识到发生什么事，前就被某得一片模糊难以视，本能地了一下，除了淡淡的咸味并没有臭味，我好像还因此放心地吞了下去，直到我发现是从老师的内的，我这才意识到老师竟然向着我的脸上了！我吓了一，赶，但也因为这样，我看到老师被撑大、暂时阖不住的孔旁的不住夸张地收缩着，模糊的视线中，大量的一地从老师小中，而老师的更在后，肆无忌惮、毫无阻碍地往我脸上招呼着，直到我连发都满满沾上了老师的味。

像现在，本来就停留在老师内，小平只是握住它，并没有义务帮老师喔。“

听到我没有义务帮老师，即使握住也不成立制或趁机，我不知哪不对，竟然又用力握住了，加老师下的快。

“上周提到‘正犯后正犯’的概念，是属于间接正犯中一很奇特的态样。

第31章

柯俊逸和其他三人目瞪呆地看着我邪的表情，我也不知自己哪来的胆，大概是因为老师刚刚说明我并不是在行的行为，所以才恶向胆边生吧。

今天的课程延续上周艰难的间接正犯争，老师也调回了时差，恢复了以往神采奕奕的样，不仅本来就很的肤发艳光四的光泽，连波浪状的发尾看起来都特别翘，大概是

老师今天得整个下半都是，只好大量征求面纸，在下课前尝试克难地乾刚刚那伴随无尽望的发痕迹。

拍谢，听不懂，我无视于老师的挣扎和浪叫，只一味地让手中的不仅是老师，还加快了频率，而且以老师这趴着的狗爬式位，我推测要刺激老师的g就要把稍稍往下，于是我有故意地让往下倾斜刺激老师的里面靠近耻骨的那一侧，除了转动的功能，现在还加上我主动的还有偏g一侧的刺激，果然老师放弃了制止我狎她的行动。

我们一开始说间接正犯通常主行为人，也就是说被利用人通常不成立犯罪；但是正犯后的正犯会导致被利用人和利用人都同时成立正犯，不过这是少数学说，国内并不承认这说法。“

不过就像一开始说的要敬畏天地的循环应报，老天爷现在给了我一个乎意料的惩罚，伴随着老师突然而来的绝望嘶哑尖叫，“啊浮浮浮浮浮浮～～～～～！！！！”

，就是不法滞留的型态。

不过接下来的善后工作可有得瞧了我，又要桌又要拖地，还要把那个活动更衣室搬回老师研究室，我到底是在嘛啊？一直增加自己的工作量！不过今天第一次看到老师，虽然我自己没到，也算值回票价了。

靠，这是天罚啊，我赶敬畏地放下沾满和老师的，从侧面拍拍已经浪叫到虚脱、几乎昏死的老师脸颊：“老师，您没事吧？”

老师勉睁开睛，妩媚的波看见我满满脸的，努了一下嘴表示抱怨，嘴里却又不住地着气，被挤压变形的也上下不住起伏着。