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的
引。
我的不大的黄豆
又被两团蓝
的云挤得满满的,二弟也是竭尽全力挣脱我和我内
的双重束缚。结果,当我的右侧的大
传来丝丝凉意时,我不由自主地打了个哆嗦,从那
,那
极度
张,极度刺激的臆想中远离了老师的两团蓝
浮云。
我开始假装听课而真寐,再顾不上理她沉重的
。我沉重的睡去,带着面目狰狞欺人太甚的
。老师的课和整个世界都被我抛弃了。这简直就是我小学算术课的翻版,唉,我可怜的
理啊。
我发现,总有那么几个老师不经意地挑战我和我的二弟,不分场合地用她们某个超常的
位。小学有,初中有,
中有,大学依然存在。不知
她们是低估了自己的魅力而不得不靠突
的某些重
平衡一下某
情绪,还是她们
估了我们(至少是我吧)对某
本能的自制力,抑或是她们严重低估了我们躁动的青
期
昂的情
或者是明明知
却对之视而不见也未可知。
总之,这是一个复杂的问题,总之,我
受其害,总之,我的二弟
过后我的大脑就很不
,说痛苦也一
不过。我
地被这
恶
循环的力量压得只有招架之功,无有还手之力。
我不敢叫天所以天不应,不敢喊地所以地不灵。有时候我想索
顺其自然吧,有时候想我其实就是在自生自灭。
第17章
赤脚爬行的动
,雌
一方一到发情期,通过
膨胀变大甚至变红,来向对方传递
的信息。看到这一论
,我似乎为自己为何如此沉迷女人饱满的
找到了生
学上的渊源。
而我和那些雄
动
不同的是:我随时随地都可以发情,每一天都可能是我的发情期,而不必象它们要等到

开。并且,我是随时都能看到穿着

而仿佛是膨胀变大的
,随时都能看到a片中,赤
的情
中,肆无忌惮摇摆的各
大
。
她们的
有多大多
,我的二弟就有多
多冲。可是我的二弟再
再冲也没有接
她们的机会和可能
。它总是在我手里,或者床上某个凸起之
,在各
大
的各
姿势的画面中,一声长叹,声泪俱下,低下
昂的
,然后静静睡去。
然后,我仿佛不再
觉到它的存在。天下太平。我以及二弟,对此似乎已经心满意足,并成瘾。我二弟在到达人间极乐的旅途中也似乎不再需要某
特殊通
,只要旅途中充满不同肤
不同角度的丰满的
的诱惑就已足够。
不知
我无边无际的
望能填满几个成百上千的
的
#
沟?!在课堂上,在校园里,在大街上,在电视中,在网络内,总有我不能确定的好几个大
#
通过我的大脑夺取我二弟的
华,几乎是每一天。
穿

的大
#
对我的诱惑尤其
大,我不能拒绝,我二弟不能抵挡。
一直到现在——我在大学的自习室写下上面这些文字——我的
睛什么也看不见了,除了前面座位上两
圆的大
,而这对大
的主人
本不可能知
今天晚上她的
¥
将在我丰富而
的想象力中毫不犹豫地摄取我二弟的半两
华。这简直就是一定的。
我知
我将对不起无辜的她,但是我对不起的人太多了,我只能在我的二弟完事之后才会心情沉重的无限悔恨的埋怨甚至是咒骂自己的无耻下
和无能为力。我和我的二弟完全失控了。