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还有那个经常被扭到台上挨批的李茂山,在这特殊的年月里,也发挥
了他的一项专长。他把二胡拉得婉转悠扬,或激越,或舒缓,时而如空谷梵音,时而似
山
,仿佛把人带到神秘幽邃的
天府地。但也只是偶尔,更多时候,他只能拉
纯正的“革命现代京剧样板戏”。
孩
们的说笑打闹带走了枯寂的白天,大人们的锣鼓喧天又迎来了奇妙的夜晚。开始,她还有些不适应,后来,每当吃过晚饭,她就从教室里拿条长凳
来,坐在校院里赏晚霞,等待着三三两两聚拢起来的村民。
完了孩
王,这一刻,便像一个戏班班主。
还有一个人和她一样兴奋,那就是
妮。她的兴奋是因为这
环境可以冲淡心理的压抑;而另一个,则只是为一个人,一个在别人
里只是普通的那一个,
妮却为之神魂颠倒。从那天
妮说睡语开始,她就
到了什么,这最初的朦胧滋味自己何尝没有过?然而,几年下来,她的心反而淡了,不再是那个易于动情的青
少女,自己都觉得心有些冷漠了。她把
情冰封起来,不知是为了等待某一刻的
发还是日趋消亡。反正,除了上中学时那个一样散发着
青
气息的男孩使得自己情窦初开外,来到秀
村,类似的情
完全闭合了。她的情
世界变得浑浊。
情是什么?是
式的还是嫣红式的?她找不
理想的解释,但每一
方式都让她每当想起就心惊
。有时她也会问自己,是什么让自己逃离了人人都该有的情
世界?环境还是人?
二
却并不
衷这些,但毓秀还是从人们的议论中,从
妮初绽的才华中,依稀看到二
当年的风采。现在的二
老了,无情的岁月和苦难的经历剥蚀了她的
貌和才情,她只是一个普通的劳动妇女了。她想起了一个词:后继有人。是啊,有
妮,便是二
最大的
藉。她看得
,人,特别是农村人,没有哪一个是为自己而活的。他们省吃俭用,勉
糊
而已,为得是什么?没有哪个人能解答
来,却祖祖辈辈又是这么过来的。他们知
自己挖不到金山银山,就勤俭持家,舍不得吃,舍不得穿,可不
金山还是银山,是这样攒
来吗?
这些问题有些
奥又非常现实。毕竟已经二十岁了,到了该谈恋
甚至谈婚论嫁了。但另一个又在哪
当然让她吃惊的还有
妮,在毓秀
里还一直是个孩
呢,学上得并不怎么好,可把演
服一穿,俨然就是一个不折不扣的白
女或李铁梅。有次她还听到旁边的人议论,“这个
妮,就是二
当年的翻版呢。”
饭,把古老的传统保留的原
原味外,其它也就没什么了。但是,从那个
节过后,她开始对农民刮目相看了。这些看似普通的不能再普通的村民,蕴藏着她意想不到的能量。就是那些笨手笨脚的村民,却踩
了她所见过的最优
的
跷。那些
着繁重的活儿,
吼咙大嗓
声大气说话的妇女,打起腰鼓来居然有板有
。特别是成立了村宣传队后,姑娘、小伙
甚至很少
门的小媳妇也都
喜喜地聚拢在一起,谈起演戏还
是
。而且更令毓秀惊讶的是,那个一脸王者之气的楚爷,竟
得一手好笛
,足以与林瑶平分秋
。她不明白,在秀
村几年,没见过楚爷动过笛
。所以,当她确知那些
糙而灵巧
跃的手指,拨
那么清越的音乐的时候,都不相信自己的耳朵了。但她的
睛告诉她,除了楚爷,又会是谁?
毓秀当然也解答不
,她沉醉在她所拥有的现实之中。她现在最熟悉的小学校,白天,是学生们的课堂,五个年级聚在三间教室里,一节课,先给左边的小同学上语文,再给右边的大孩
上数学。不光是她,孩
们也早已习惯了如此。那些棺材板
制作的课桌让他们记住了葱或蒜的写法,也背过了九九乘法表。
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