肖话，“看来林莉莉确实待王昊很好啊。”

方玲，接着说，“去年王昊升初中，到了咱们学校，王成专门在一家酒店宴请了我们这些王昊的课任老师，希望我们对王昊严加理，格外照顾。王成这么重视孩的教育，合学校的工作，我们很动，当然要对他严加理。可是来去，效果并不明显。这孩，坏习惯已经养成，要想撤掉改变，难哪。”

肖听到这里，善解人意地附和，“是啊，江山易改，禀难移嘛。”

“王昊刚到咱们学校的时候还没有这么，可是现在的孩，就跟着似的，呼呼呼地往上窜，转之间，竟然长这么了。呵呵。”看得，方玲很喜这个不太听话的小帅哥。

“是啊，他现在比我还半呐。”肖慨。

“青期嘛，长得就是快，不仅他，所有的孩都这样。”方玲说完，看一肖，“不过你得注意，初中阶段的孩是最难理的时期。这时期的孩无论，还是心理，发育都比较快。他们没有长大，却自我觉长大。他们渴望被理解，却不知理解别人。他们希望被尊重，却总是不知尊重别人。他们单纯，却自我觉复杂。他们幼稚，却自我觉成熟。”

肖微笑着，静静地听。这些话在她们的教材中都现过，不稀罕。可教材是理论，人家方玲谈的却是经验。理论当然于经验，可是理论这东西太虚，有些纸上谈兵的味。而经验是切受，使人印象更刻，能够用来指导实践。因此，肖对方玲所说的这些话并不反，不觉得多余。人家一番好心，主动向你传授经验，难得呀。

肖说，“您说的这些，就是所谓的青期特吧？确实很重要的。”

方玲“嗯”一声，笑，“这些话是不是多余啊？——你们学过的。”

“可我们学得是理论，没有切受，所以您这些话，我听。”

方玲满意而笑，又说，“初中阶段是学生生涯中最重要的阶段，也是最难理的阶段。而初中阶段最难理的，又是初二这一年。初二学生既不像初一那样，刚到新的学习环境，人地生疏，加之年小，不敢。又不像初三学生那样懂事，加上面临中招考试，学习任务繁重，没空。初二学生因为已经在学校呆了一年，环境比较熟悉，又没有升学压力，所以一般而言，学生比较胆大，难理。你今年当初二年级的班主任，可要费心了。呵呵。”

肖激，说谢谢您的提醒，我会注意的。

“关于那个王昊，在一年级的时候，是了名的问题学生。我们没有教育好他，有负家长的重托，不好意思啊。希望他今年在你的班里能够懂事些，不给你添。也希望你今年对他严格一，别让他像一个没有缰绳的野一样，到跑，随意撒。”

“这样的学生，我们班多吗？我刚来，不认识学生，您能帮我认一下这些学生吗？”肖责任重大，心中忐忑起来。

“行，没问题。你把你们班的学生名单给我。”方玲痛快地说。

由于初一学生在升二年级之后重新编班，所以方玲不知肖的班里都有哪些学生。