当孩发生严重的不良行为，例如偷摸、撒谎时，要决心一次下来；给孩最的冲击和教训，包括表现愤怒、伤心、不满的样。

教育孩时全家人态度要绝对一致；合默契；切勿有人当面袒护孩；同时要鼓励他改正错误。

教育时不要怕孩哭闹；可表现不在意；继续专心自己的事。能走开最好走开；让孩自己“下台”。

家长群中要有一人面，认真而又有耐心的关他；鼓励他改正错误。

发生一次教育撞击以后；在之后几天内家亲情关系要保持相对沉默；对孩态度要较为冷淡；切不可短时间内就嬉笑亲；那样则前功尽弃；孩就不当回事了。

等孩改正错误以后也不要上表扬；但要在适当的时候认真地告诉他：“你正在改正错误！我们相信你是好孩；是会改正错误的！”讲的时候仍然注意话不在多；而在于态度和表情能动和鼓励孩。

发展群早教是大趋势

冯德全

3~6岁的幼儿教育是早期教育的重要分，幼儿园是早期教育的主阵地，定要走一条教育创新的金光大。

幼儿园教育应向前延伸到0岁开始，那就要创办胎教、早教家长学校，指导家开展早期教育；要创办亲园、婴儿园，同时改革传统婴幼教育中“简单照看化”“系统传授化”“生活贵族化”“行为女化”“单纯玩乐化”的倾向。中小学则务必改革教学中千年一贯的“传、授业、解惑”的教育理念和淹没孩童年生活的“一讲到底”“满堂”“作业海”“考试山”的教育法，定要把儿童少年解放来，使我国3亿多的孩生活、学习更幸福，更快乐，都有积极探索的童年和少年时代。

科学的群早教不仅要促婴幼儿全面、和谐发展，还要促他们充分发展，有个特长地发展。这是人的发展最佳期，生活游戏中开发大潜能的良机，机不可失，时不再来。它通过集培养使儿童备健的，良好的习惯，优良的格，广泛的兴趣，趋向发达的语言，有心和等基本素质，为人的一生发展奠定宽厚的基础，为后续教育创造和优势。

让孩充分发展

（bsp;王忠威