越是不让他玩的东西他越要玩怎么办？

0以上，已能自由阅读很多童话和中外名著。

宝宝发脾气怎么办？

对孩实施早期教育我们还到了三个统一，即学校、家、社会的统一。尤重家教育，我们已经尝到早期教育的甜，还需付更多的力并持之以恒。

2005年9月孩小学学习，开始了她人生的又一崭新旅程，现在孩学习成绩优秀，老师还说孩理解能力、思想有度。比如读完“晓”后老师叫全班同学说自己的受，有说天景的，有说天好的，一心却说“我觉得有忧伤”。这说明说孩能隐约的理解诗中更一层、惜的意境。孩也有顽的时候，有一日数学老师问到：“张郭一心你为什么不举手回答问题呢？”孩却说：“大家都举手时我就不用举手了，等他们不举手时我就会举手了。”真让人哭笑不得……

宝宝不好好吃饭怎么办？

宝宝磕了、碰了、摔了怎么办？

宝宝想自己吃饭但又不会怎么办？

（bsp;应对宝宝“捣”的几个办法

如果是宝宝不能玩的东西，在他第一次要的时候就不要给他。尤其是那些不工作时没有危险的电之类，在静止无危险的情况下也要禁止他玩耍。宝宝不知那些东西什么时候能动，什么时候不能动，最好的办法是不什么情况都不要动它。

如果宝宝吃饱睡好了，也没生病，那么发脾气有时是因为无理要求没得到满足，有时本没有任何理由。这时最好不要他，让他哭个够，一会就好了。否则会越哄越糟，尤其是第一次不要理他，要不然他会一直哭到你满足他为止。

鼓励他自己吃！只要他有这个望，就满足他，不要打击他的积极。给他一把安全的婴儿勺，先示范，再手把手教几次，让他自己去吃吧。不要怕把上或地上脏。

书法艺术是中华五千年传承下来的髓，博大，有丰厚的文化底蕴，我希望能让孩站在的上来开始她的书写能力的培养，就在孩3岁多时带她到幼儿园的书法班看其他孩练习书法。孩一看好玩就想学，我就以“你还小”为由没同意。在孩多次提“我想学”后，我提：“要学可以，那要不怕困难，持到底，不能半途而废哟，否则的话我情愿你不学。”孩一听愣了愣，连问了我三个为什么：“什么是困难？什么是持？什么是半途而废？”我一听也愣住了，我想该怎么给孩解释呢？这时我突然想到爬山。因为我们经常在周末带孩爬山游玩，于是说：“这困难就像是爬山，爬山累不累？”“累。”“但是我们只要持到底，哪怕爬得慢一，也会到达山的是不是？”“是。”“到达山我们就成功了对不对？”“对。”“那要是我们爬到一半就说哎呀太累了不爬了，就下山了，是不是就半途而废了呢？”。“妈妈、妈妈我知什么是困难、什么是持、什么是半途而废了，我要学书法，我会不怕困难、持到底的，不会半途而废的！”孩一脸兴奋，我也笑了。就这样孩开始了书法学习，

为了让孩养成认真、严谨的学习态度，平时我要求得比较严格，并经常让孩参加书法比赛，增加孩的学习兴趣和信心。有一次孩对我说：“妈妈我觉得每次写新字帖时都写不好，但是只要我持写、认真写、写多了就写好了。”我听了很是欣。孩现已学习书法三年，获奖无数，对书法产生了厚的兴趣。

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如果没受伤，不要他，可以装作没看到。这样的宝宝更勇敢，过一会他就能自己爬起来或站起来，不会哭个没完。

徐晓琪

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