从一个人成长的一般规律看，逆境、挫折的情境更容易磨砺意志，顺境当然可人才，逆境更可人才。在逆境中经过挫折千锤百炼成长起来的人更有生存力和更的竞争力。因为，逆境中奋斗的人既有失败的教训又有成功的经验，更趋成熟。他们能把挫折看成一财富，谙只有失败才可能成功，成功是建立在失败的基础上的，因此更有笑对挫折、迎难而上的风范。

我告诫卡尔：无论在什么情况下都不要走极端。有些走极端的孩，甚至用自残来避免失败，因为他们害怕不能满足父母、老师的期望而焦虑甚至恐惧。少年

挫折，简言之就是遇到困难，或者失败。挫折就是这困难或失败在心理上的受。当然这觉是不好过的，因为它使你的需要得不到满足，或者难以得到满足。然而对不同的人而言，确切地说是对意志品质不同的人来说，挫折的意义极为不同。

要想让孩备能够勇气面对挫折的能力，必须从小磨炼他们的心理承受力。

替孩太多的事，会使孩失去实践和锻炼的机会。这是显而易见的。不仅如此，更严重的是过分地为孩事，实际上等于告诉孩他什么也不会，是个低能儿，他必须依靠父母，否则就不能生活。这环境中长大的孩，一旦走上社会便会无所适从，会到寻找帮助，然而家之外是找不到父母式的照顾的，独立意识更无从谈起，这实际上是害了他们。

我在对卡尔的教育中，十分注意对他独立神的培养。儿刚生还是婴儿的时候就往往单独睡在摇篮中，而不是母亲的怀抱里。儿的哺服地时间有严格的规定，如果不到规定的时间，即使他怎样哭闹，他母亲也不会随便喂。

由于这类依赖意识相对而言更隐蔽，所以就对父母提了更层次的要求。父母必须追问自己对孩的当中是否有这样的成分：固然知应该让孩独立，但由于害怕失去孩，而总希望孩生活在他们为孩所设想安排的状态里。

我尽力教育卡尔懂得一个理：犯错误，甚至失败都是走向成功的必由之路。关键是要尽自己的最大努力。

磨炼儿的心理承受力

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我时常告诫儿，人的一生要遇到很多困难和挫折，但他必须成为一个的人。我告诉卡尔，心理承受力差的人很容易被困难打垮，而一个的人往往在挫折中找到成功的途径。我教育他必须能够接受失败，否则无法养成持之以恒的格。我教他从一开始就学会忍受失败带来的负面影响，并勇敢地面对它。

我告诉儿，为了避免失败而逃避工作，是那些劣等格中最顽固不化的东西。那些坏孩就是这样，他们通过拒绝参加学习来逃避考试，越是这样，自卑心就越来越膨胀。那些坏孩为了给自己这自欺欺人的想法找正当的理由，他们往往会自我言，贬低自己不愿意的事，或攻击勤奋的人〃虚伪〃、〃愚蠢无知〃等。他们会自我安，〃失败〃标志着独树一帜，标志着个等，借此给自己创造一份虚假的自豪。

有人认为这行为有些残酷。实际上从幼年开始教育训练孩的独立神是十分必要的。其实，无微不至的关怀往往会造成孩的能力低下，同时也不为孩全接受。少年的孩经常与父母发生冲突，有许多情况是对父母关怀他们的一反抗。他们不愿让别人看到自己是个无能无用的人。他们需要在人们面前显示自己的存在，显示自己的能力，父母的包办自然造成他们的反抗。

助这样那样的依赖就形成自己的意向，作他们自己的决定，自我实现的方向指引着他们履行自己的动机和纪律。〃伟大的人们立定志向来满足他们自己，而不是满足别人。〃