繁体
狂
节
。狂
节是在特殊的光线之下亮起来的舞台,这里,不仅舞台上的人
不分尊卑贵贱,而且在演员和观众之间也没有明确的区分,每个人都忘我地投
其中。在一片陶醉甚至混沌的气氛中,若说有什么制约的、理
的因素,那便是狂
节
。其实此时
的技术
量越
,越合乎科学,便愈增添其狂
质。在这方面,理科
的小说家王小波表现
不同寻常的
情和耐心,有关打造、发明等技术活动的描写显然使他兴趣倍增。豆腐厂青工王二小时候
衷发明各
东西,小至“火药枪”、“电石灯”,大至“蒸汽机”、“大炮”、“汽油发动机”,所使用的材料仅仅是“废铜烂铁”,把家里
得像个“垃圾场”。12岁那年,他
了一台电源,可以发
各
电压的直
电、
电,把大批的蜻蜓电死。67年武斗时,他是一名
恶作剧。恶作剧产生的效果是显而易见的:
乎意料,使人落空、颠倒事实、混淆黑白,搞得“乌烟瘴气”。老鲁终于有一次揪住了王二,据王二说他是“早有防备”,被老鲁抓在手里的只是他用白纸画的一个假领
,王二本人则“如断尾的
虎一样逃走了”。另有一次的的确确被老鲁拦腰抱住,他便“直愣愣地倒了下去”,老鲁只好组织人
送他上医院。上三
车时,“我
得像刚从冷库里抬
来一样。刚
了厂门,我就好了,
蹦
。”王二的这
行迹令老鲁大为不满:“下次王二再没了气,不送医院,直接送火葬场”。生
室主任兼农三乙班班主任王二第一节德育课是这样开场的:“同学们,男同学和女同学们,也就是男女同学们。我站在这里,看着大家的
睛,就像看捷尔仁斯基同志的
睛,我不敢看……”在我们这一代人几乎能全文背诵的那
著名影片中,捷尔仁斯基同志的
睛直
叛徒的
睛,这位老师声称自己在学生面前吓得像个“叛徒”。这个玩笑绕来绕去,像一张纸片对折了好几次。然而让人失去判断,不辨真伪,正是恶作剧所要达到的效果。
本章尚未读完,请
击下一页继续阅读---->>>
怪诞。有评论者努力挖掘王小波的小说中时代、历史和人
的因素,但这远远不能得
结论,王小波的小说是“真实的”或“现实主义的”,它们充其量是一
怪诞现实主义,是怪诞环境中的怪诞人
及其怪诞行为。在疯狂怪诞的背景(或布景)之上,人们的言谈行为乃至外表若是正常的,那就不可理解了。在王小波的世界中,一个人的生活往往被削减成某个方面,不及其余;这个人本
甚至被缩减至
的某个
位,被剥光了衣服作一
肆意的描写。
不
象牙来”(在我们儿时所使用的意义上),那是千真万确的。像商量好了似的,这些年龄、
份、职位不一的男男女女,虽话语不多,但必
言“凶狠”,针针见血。即使是恋
中的妇女也不甘示弱。李先生的情人线条(后为他的妻
)一
一个“打丫的!”小转铃路遇十几年前的情人,现为大学教师的王二时,就
呼起来:“是他妈的你!是他妈的你!”(《三十而立》)好像她们就不会好好说话似的。但是谁都不难察觉,在这
极
民间
彩的笑骂背后,别有一
柔情
意在。难
要每一位女
表达
情时都要通过福楼拜或好莱坞的明星之
不成?尤其是在这个从日常世界中逃离
去的“快乐的时间”里。
赫金指
在辱骂和诸如“你死了吧”这样的诅咒背后,有着和殴打一样的死而复生、正反并举的效果:“辱骂变成赞
”。从另一方面说,在这个特定的时空中,不存在那
十恶不赦、不可宽恕的坏
,好人与恶人之间没有明确的界限,因而也没有那
一定要置人死地的咒骂。一切从嬉戏
发,到嬉戏为止。
电
站
狂
·诅咒·再生/崔卫平(4)