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他盯住我看,又
迫我也专注地看着他。他端坐在办公桌前的椅
上,我站立在他的右侧,倚着窗棂,我的
睛垂下来正好落在他的
。于是,我便盯住他的
发看,那
发是先天鬈曲的,呈栗黑
,
蓬蓬地簇拥在
。也许是天气
汗的缘故,他的
发
淋淋的,像刚刚洗过澡的样
,散发着淡淡的盐渍味,透
一
挡不住的旺盛的生命力。窗外一缕金
的
光正好斜
在他的脑袋上,那鬈鬈曲曲的
发看上去似乎是
带雨林丛中的一个
绒绒的鸟窝。他终于注意到我不停地盯住他的
发看时,便不自在起来。他不住地把手指

发里捋来捋去,肩膀神经质地耸动,好像那衣服穿在他的
上很不合适。从他闪动的
神,我可以看
,他对于我如此专注的目光,
到疑惑不解。然而,我的目的就是使他疑惑不解,正如同我对于他的目光的疑惑不解一样。t的确是一个怪异的男人。那个时候,我自然是不能够理解,一个傲慢的大男人的敌意,往往是
于一
他自己也不能明确的狂妄的
情。那一
诋毁和愤怒的力量,实际上与他对于对方的向往倾心是成正比的。如同一个男人的献媚或
情,往往是
于他骨
里面的敌意,而不是
于
恋,这是同样的
理。许多男人就是这么一
矛盾、暴烈、神圣不可侵犯的人。无论是小学还是上了中学,我一直与
边的人隔着一

裂沟。我们那时候,所在的班级是从小学“一锅端”升
中学,应该说,所有的面孔都是熟悉的,但是我始终像一个外来人一样,无法参与、渗透到他们当中去,我始终在他们的群
之外,承受着一个异乡人所需要担当的被驱逐在外的
受。而其他梳着小辫
或者理着短发的小姑娘则安全地混淆在一
群
的
乐中。学校成为她们的家园和天堂。而我却毫无这
觉。与群
为一
的快乐,是我永久的一
残缺。我清晰地记得学校里那些淡棕
的有着木质条纹的桌
和椅
,记得玻璃黑板与劣质的粉笔磨
时所发
的刺耳的尖叫,记得我的位
在临窗第三排的左边,更记得每一件侵辱了我的自尊心的事端。但是,我对于与这个团
或其中一
分人扭合在一起所发生的什么,却没有多少记忆。许多年之后,当我长大成人,读了卡尔瓦
丁的《陌生人》的时候,才明白了一个人并不一定是在一个陌生的地方才成为一个陌生人。因为一个陌生人
到自己陌生,才成为一个陌生人。也就是说,只有他
到自己不再陌生之时,他就不再是一个陌生人了。这当然是一
说法。另外,我倒是以为,一个人直到他明白懂得了他
边的一切事事
时,对他来讲,没有什么是陌生的了,他就不再是一个陌生人。所以,在我的学生时代,我和我的学伴们无非是彼此陌生的熟人。实际上,“陌生的熟人”这一形象,在后来的许多年之后,一直伴随着我。炎
的夏天,我在家里经常穿一件长长的大背心,盖过
,连衣带裙,穿在
上旷旷
,我的肢
大
分
着。这使我有机会观察到自己
的变化。我对着镜
长时间地观察起了自己,这动机起源于t对于我的脸孔和
的怒视。我忽
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六:我是我自己的陌生人(2)
手里的事情,随着他磨磨蹭蹭地到他的办公室去。后边的课,我自然没有上成,我一直在t的办公室里聆听他的训导。我始终别扭地把
扭向一边,拒绝看他,他便不断重复地扳过我的肩,或者拉扯我的胳臂,要我注视着他以及他的尊严。有时候,他说累了,便盯住我的脸孔或
,目光像锈住一样一动不动,仿佛我是一个怪
,他的
睛里燃烧着怒火。我不知
我的这些
位有什么异样,使他如此恼火。