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三八线是要画的，谁超过了拳立伺候，彼此均乐在其中。以为成同桌了就该相亲相是吧，那是童话，现实便是不打不成材。两人什么都赌，赌谁先完作业，赌谁错的多，赌谁分数多，输的人就挨拳吃，显然，孙萱轩没少挨韩瑞的打。什么怜香惜玉对五年级的孩来说，本就是浮云，打一拳去都是聚集了吃的力量，想想该有多疼。为了少挨拳，孙萱轩成绩“噌噌噌”节节攀升，搞的老师们都以为是因为跟韩瑞坐了同桌的缘故，全是抄来的成果……

孙萱轩活过来了，激动地拉着韩瑞的手臂，“是我的，是我的，是我写的，真的是我写的。”韩瑞永远无法忘记当时她那

韩瑞小时候并不是一个很开朗的人，也不太喜和同学玩在一起，没事总喜看课外书或者别的什么事情，算是比较孤僻。这样的格如果学习成绩不好，放在班级里铁定是被孤立的，可偏人家成绩尖，也就形成了被大家仰慕却不太敢靠近的对象，因为觉得他傲的太有个。而孙萱轩又是另外一个例外，她成绩一般般，人缘两般般，是属于没什么存在的人，也不喜往人堆里扎，但是一扎去也能玩的起来。

至今记忆很清晰的一副画面，有次语文课，老师面无表情地说从前两天刚上的作文里面了两篇例文来读给大家听听，同学们猜猜哪篇是属于好的，哪篇是属于差的，语气完全严肃，害得全屏住呼。老师还正在读，韩瑞却早已听了来，他轻声对孙萱轩说，“喂，那不是你的作文么？”孙萱轩涨红脸，看的不看他拼命反驳，“不是不是不是，不是我的。”韩瑞嗤之以鼻，待老师读完后，认真地问大家，“你们觉得这篇写的好不好？”孙萱轩基本已经于把脸快埋到屉的位置，结果整个课堂回应着一个声音，“好…”

有好长一段时间，两人为此恶，当然，恶本并没有为谁带来威胁或损失。直到孙萱轩被数学老师叫去办公室一次……从那来后，她忽然对他态度好转，动不动拉他衣服，动不动戳他后背。为了躲避她的纠缠，他把桌越来越往上移动，搞的同桌和坐他前面的同学意见很大，但孙萱轩并没有为此放过他。他往上移一些，她便往上移一些，控制在自己伸手或者拿着笔能够着他后背的位置。他不胜其烦～～～“韩瑞，韩瑞，这题怎么？”“韩瑞，韩瑞，答案是什么？”“韩瑞，韩瑞，这个选几？”这些就是她孙萱轩之所以亲近他的缘故了。之所以能清楚地记得这些，是因为这段记忆对他来说太多好，还是因为太多珍贵，他不知，又或许，这是为数不多他们真正相的最为和谐的时光。

的尾。印象里整觉就是丑的倾国倾城。

他不是要故意装老成，而是在那个年纪他是真心觉得周围的同学都很幼稚，所以不屑与他们为伍，结果自然也没人跟他走的很近，说是不在乎多少还是觉得孤独。可孙萱轩完全莫名其妙地招惹着自己，一边讨厌的同时说实话却是喜的。也许是老师看他们相洽，五年级一开学，并让他俩成为了同桌，也从此踏上了一打不复返的生活。

所以每每课间10分钟，别的同学都跑去场玩，他俩大多数都留在教室，孙萱轩自己玩无聊了就会找韩瑞玩，先是拽他衣服，没反应后用脚踢他凳，还是没反应继续用笔戳他后背，再还没反应就会站起走过他的书桌，装作不小心把他桌面上的书蹭掉的满地都是。韩瑞发火也于事无补，久而久之，就变得麻木不仁了。

对于他的质问，孙萱轩兵来将挡，“我是组长，我有权力检查学生的作业。”“你这是检查吗？你这是抄…”“那你去告状吧，就算老师知反正我也死不了。”多无奈，韩瑞最终只能选择以暴制暴，他不在先把作业本到她那里，而是等她上全组的作业后再把自己的夹在里面，因为全班所有的作业本都是由他到老师办公室。