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名
的理由却不一样。事实上她原本打算寻找更合适的工作,但是以前她曾因和男受友的
态度不一致而被抛弃,使她对
抱着排斥的心态。但是她认为如果一直这样下去的话,是没办法谈恋
的,所以带着想学习技巧的心态,真心地接受这份工作。
「那么接着介绍的是,依照各式各样的
课程循序渐
、被称为指导者的两位!」
萌香才说完,真之介便打断问
:「请等一下,有问题!」
「什么问题?」
「什么是指导者?而且依照课程循序渐
。。。。」真之介问
。
「对不起,是我没有说清楚。所谓指导者,是指对这两位女
施以
技巧的教官。也就是说教官直接
抚学生的
,让她了解快
。这样
的话,她们本
可以知
自己的
带,在
的时候才可以尽情地表现

的一面。因为翁先生认为,女

的姿势和技巧一样,对于带起兴奋情绪是很重要的。」
「那么也就是说,并不是由我指导她们罗?害我还对此雀跃不已呢!」真之介垂
丧气地,小声地嘀咕着。
萌香只有面有难
地继续说
:「虽然是这个样
。。。。不过你另有相当重要的任务啊!」
「重要?」
「对呀!而且相当重要哟!所以请你听我把话说完!」
「好吧,听就听吧!」真之介像在闹别扭似地,翘着嘴
。
「那么我就继续了喔!」萌香注视着真之介,但是他连看也不看一
。萌香无可奈何地吐了
气,继续
说明:「第一天的课程分上午及下午,各
行一
课程。课程的内容全
分为五
,而且各课程都有分阶段。例如
位及
是五个阶段,日式扮装是七个阶段,而自
及
式扮装有八个阶段。而这些都会排定成两位学生的课表,
照课程上课。」
真之介听了说明,开始对内容充满了
厚的兴趣,便以认真的表情倾听萌香的说明。
「我们希望你
的,就是调整这两位学生每日的课程。」
「原来这是由我来调整的啊!」
「对!好好地调整课程,使两个人都能均等地接受所有的教学。而且为了要掌握课程中内容的
展,以及对学生、教师下指示,所以你也必须在场。也就是说你是负责人兼监督的
份哟!当然,有时候你也可以用自己的
,来确认学生的技巧
步到什么程度。。。。」
真之介再次沉醉下去。原来不仅可以看见女人的
、自
场面或扮装的
姿势,如果
的好的话,或许还可以亲自
验教学的成果。
真之介的心情转变清楚地浮现在脸上。注意到这
的萌香,噗地笑
声来,开始介绍两位教师。
「那么,介绍被称为指导者的教师阵容!」
首先介绍的,是脸
材和日本人完全不像的广尾
丽。