为这也是她们所疑惑的地方。

“心理学，不在哪行哪业，总是会涉及到的。表演专业更是如此。”南瑾并没有生气，很是耐心的解释，“表演，要将特定的人、事务完的呈现来，必须要把握ta的心理。我们夸奖一个人的演技湛。都是因为他将表演的人演活了，完呈现了表演人的内心世界。”

说到这里，南瑾微微一笑。从袋里掏一个装着的银玻璃小瓶，说：“这是我们学校实验室里研究来的一空气净化剂，它的挥发很，我只要瓶。它就会上挥发来。无害，而且气味很小。”

她开瓶盖，随后举着瓶在教室里面走了一圈，问：“有同学闻它是什么味了吗？闻来的同学请举手，然后告诉我你闻到的是什么气味。”

听到老师发问。全班同学都静心细闻。

“是臭味。”有同学举手回答。

“是柚味。”有同学举手回答。

“是桂味。”

“一说不名字的香味，不过里面一定有薄荷。”

张婓举手回答是“脚臭味”，让老师和同学都呵呵大笑起来。

全班学生当中，只有一个人没有举手。

南瑾看着没有举手的那名学生，脸上笑意更，问：“同学，你什么味都没有闻到吗？”

正低发呆的刘弼被张婓撞了一下胳膊，这才抬起来看向似笑非笑盯着自己的南瑾。“啊？什么？”

张婓见状赶小声的将此事的状况说明了一下。

“咳咳。”见到南瑾脸上的笑容要黯淡下去了。刘弼觉得自己要补救一下，“南……老师，我闻到了很多味。但这些都不是你说的那空气净化剂的味。”

“哦？继续。”南瑾秀眉微微扬起。

“南……老师，如果我没有猜错的话，你这瓶里面装的只是纯净吧？”刘弼觉得自己喊‘老师’两个字实在是有些困难，“你用的是心理学当中的暗示效应：你先告诉大家这是研究室研究来的空气清新剂。并且给它定义了一个名字，大家潜意识里就会认为。老师把它的、名字和作用都说来了，那就一定会有这东西。然后你又说它挥发好。无害、气味很小。于是，大家便据这心理暗示去寻找它的味。”

“你故意举着瓶在教室里转一圈，其实是给大家一挥发的假象。他们以为这气味已经挥发来了，并且就在这教室里。你企图剥夺我们的判断能力，让我们完全着你的思路寻找下去。”

“细闻之下，果然有各各样的味。于是，他们就理所当然的把自己的答案说来。”

随着刘弼的诉说，南瑾的秀眉扬起的弧度越来越，神之中充斥着一丝兴趣的意味。

照南瑾的备课内容，她先是要让大家全猜测，等到全班所有的同学都说自己嗅闻到的味后，她才会揭琵琶女面上的纱巾——其实这只是一瓶我在卫生间里面装来的普通自来，你们之所以猜错，是因为我的心理暗示使你们了思考误区。是的，心理学就是这么神奇，就是这么有趣，就是这么的时时刻刻都影响着我们的生活。来，大家打开课本让我们妙的心理学世界……