在后来的任何场合，只要再听见这首歌的调，大家就都会对薛聆诺起哄，所以如今钢琴老师要她练习，她也是无论如何都不敢在学校弹的了。

女同学都低着不好意思，老师就了个男同学。

薛聆诺解释：“这是我这个星期的作业，明天老师要检查的，可是我昨天在学校没有弹，今天就只好多一时间来练。”

这一回，薛聆诺索把嘴抿了起来，是不肯回答的意思了。

假如没有凌岳，没有凌岳为她买的钢琴，她还真不知该怎么办呢。

她很投，因而没有觉察到他已经回来，故而分外放得开。他看见她的和表情随着乐曲的情绪起伏变化，从容又自然，像是沉浸在一朗诵长诗的氛围里，正在给谁娓娓地讲述着这个故事。

千万别让他知

当时全班那场轰动可想而知，而此后这件事情不但成为他们这一个班的经典，更是一传十十传百地到了外面，闹得整个学校都知了。

所以，薛聆诺决不会是兰，因为她有一个凌岳，他是她的从天

这个典故是这样的——

凌岳转念一想，登时明白了过来：“是因为第一段歌词，对不对？生下一个兰，实实的死个人——会有人说薛聆诺也是这样，对不对？”

薛聆诺每次练琴，最开始一定是枯燥繁复的练指，把手指活动开、各项技术预了之后，才转为练习曲，然后才是成曲。

凌岳坐在琴凳上，近近地和她并着肩，笑着把手中的酸递给她，替她好，一边看着她喝酸一边问：“今天是不是偷懒了？好像过了一大截练习曲的时间，直接就走到成曲这里来了？”

一时的一节音乐课上，老师以这首《兰》为范例作民歌赏析，然后突发奇想说要请一个同学起来当众演唱。

演奏才刚刚开始，开抒情而柔，令听者立即就想到了那首歌的第一段，醇的乡土气息，情因为直白而显得格外真挚：

其实，也是因为凌岳猜得虽然不错，却也没有全对。

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他伸手在她的鼻上刮了刮。薛聆诺仍然抿着嘴，脸上的表情越发尴尬了。但她既没有也没有摇，这个问题是她连回答也不能回答的。

每次吃完饭后，凌岳也都不让薛聆诺帮他收拾，俩人坐着聊会儿天消之后，他就直接赶她去练琴了。

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这天他门的时候，她还在弹练习曲，不过五分钟后回来，他在楼里所听见的就变成了自那首陕北民歌改编的钢琴曲《兰》的声音。

他悄悄打开房门，看见薛聆诺专注弹琴的侧影。

宋捷倒是落落大方，站起来就唱：“青线线蓝线线，蓝格莹莹的彩，生下一个薛聆诺，实实的死个人！”

青线线蓝线线，蓝格莹莹的彩，生下一个兰，实实的死个人……

凌岳就倚在门边，静静地听薛聆诺把整首《兰》都弹完了，才鼓着掌走过来。

凌岳在楼下一个品店给薛聆诺订了酸，每个周六的下午，他洗了碗以后就去把酸取回来，放在冰箱里存一会儿，让她休息的时候喝。

薛聆诺吓了一大，回看见他，不知他是什么时候来的，顿时有些羞涩，脸上一下就染开一片淡淡的胭粉。

这个问题让薛聆诺的脸更红了。她仿佛犹豫了一下，才有些支吾地开回答：“在……学校弹这首曲，会有人来起哄的……”

凌岳追问：“哦？起什么哄？”

老师的那个人，是在分班之前的当时，还和薛聆诺同班的宋捷。

凌岳扬了扬眉：“那你昨天为什么不在学校弹一下？”

更仿佛她自己就是那动人的故事里丽的女主角，此时就在演着这个故事。